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国家公祭日主题班会教案 在 12 月 13 号公祭日这一天大家都要铭记历史，缅怀逝去的同胞 ，刻骨铭心的历史，愤怒地控诉了侵华日军疯狂屠杀中国无辜百姓的 滔天罪行，教育学生勿忘国耻，为振兴中华努力而学习，激发学生的 强烈爱国之情。下面小编给大家带来的是国家公祭日主题班会教案 欢迎查阅！ 国家公祭日主题班会教案 1 教学目标 知识与能力 1.了解日军侵华历史,了解南京大屠杀详情。 2.理解课文,了解报告文学的总体特征与本课的独特风格。 3.培养学生的阅读速度和质量。 4.准确认读生难字词,掌握它们的意思。 过程与方法 本课的教学过程是 :观看影片,浏览全文,了解文章内容,报告文学 的总体特征以及本课的独特风格,最后针对学生的情感教育专门设置了 一堂讨论课。 情感态度价值观 铭记历史,不忘国耻,理解 “落后就要挨打”的历史教训,明确人生 方向,发奋图强。, 教学重、难点及教学突破 重点 1.把握文章内容和作者的情感态度。 第 1 页 2.体会文章的内容编排设计以及用史料为证表达自己态度的方法 。 3.把握报告文学的特点和整体风格。 难点 1.体会文章的内容编排设计以及用史料为证表达自己态度的方法 。 2.把握报告文学整体风格。 教学突破 在教学过程中要强调认识历史的重要性,吸取 “落后就要挨打”的 历史教训。本文为何从老太太写起是一个疑点,要加以分析。 教学准备 教师准备 1.查找资料,了解南京大屠杀具体情况。关注当今日本对侵华历史 的态度。 2.准备有关南京大屠杀的图片。 3.准备关于南京大屠杀的影片。 ◆学生准备 1.查阅资料,了解日军侵华与抗日战争历史。2.预习课 文,标记理解有疑问的地方。 教学步骤 第一课时 第一课时教学流程设计 教师指导 学生活动 1.创设情景,导入课 1.观看影片,思考并回答问题 2.介绍报告文学的风格,指导阅读 2.阅读课文,把握课文结构及主 要内容。 3、研读阅读课文 1-8 段 3、研读 1-8 段 第 2 页 一、创设情景。导入课文(约 分钟) 教师活动 学生活动 1.播放有关南京大屠杀的影片,展示 相关图片。 2.请同学们说说 自己对日军侵华史、 抗日战争的了解和认识。 3.师:大家对于南京大 屠杀的发生原 因应该有自己的见解吧,谁跟我们 说说? 4.师:同学们 说得很正确,但除此之外 是否还有其他原因呢?在学习课文 的过程中 相信大家会有新的发现。 板书课题。 1.看影片和图片,为南京大屠杀 血淋 淋的场面所震撼,心中充满愤慨。 2.纷纷发言,讲述自己的所知 与认识。 3.生 :落后就要挨打,半封建半殖民地 的旧中国没有能力保 护自己土地上 的人民,导致了南京城内 30 万居民 的被害。 4.保持良 好的学习热情。 二、认真阅读课文,把握课文结构 (约 分钟) 教师活动 学生活动 1.介绍报告文学的整体风格,将内容 板书,(见课末板书设计)从而 指导 1.抓住报告文学的特点来阅读课文, 了解文章内容。 课文,把握课文结构及主要内容 3.研读阅读课文 1~8 段 3.研读 1- 8 段 学生阅读本文。 2.抽学生划分层次,归纳层意。 3.根据学生的表述,补充,纠正。 2.划分课文层次,归纳文章的主要内 容,并思考本文作者的意图。 3.与教师共同明确文章结构,了解作 者意图,作好笔记。 三、分析课文 l-8 自然段(约 分钟) 教师活动 学生活动 1.让学生快速阅读 1-8 自然段。 2.结合报告文学的特点,组织学 生讨 论交流本课题目与开头的特色。将 内容板书。(见课末板书设计 ) 3.师:作者为什么要以一个老太太的 经历来开始文章的写作? 4.指 导完成随堂练习 1。 1.快速阅读。 2.分析讨论本文标题和开头的特色 。 3.思考回答。 生 :因为她是曾经受到日本侵略者 迫