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有少儿舞蹈训练 有少儿舞蹈训练 PAGE / NUMPAGES 有少儿舞蹈训练 有对于少儿舞蹈的训练 舞蹈教师在教课中采纳的方法，不该当是主观任意的。正如其余学科同样，应当依照教课对象的年纪、 能力所要教授教材的内容和要求拟订相应的教课方法。舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。因为年纪 的特点，他们的模拟能力理解能力强，他们擅长模拟教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理 论解说和剖析。 所以，对于初学的少年小孩应当更多地采纳直观教课 （即教师给学生以频频的动作示范） 。 别的，初学者做动作时常常自我知觉比较愚钝，不擅长依照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正。因 此，教师要耐心仔细地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误。 一般来说，有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员，经过实践对舞蹈动 作的理解有了提升， 对自己训练时动作中存在的缺点进行自我纠正的能力亦相 应提升。这时，教师除了做必需的示范外，应因势利导对学生进行必需和适当 的舞蹈动作理论剖析， 使学生在实践的基础上从感性认识向理解认识飞腾， 促 成举一返举一反三。 别的，教师能够增强训练中的口头提示，帮助学生及纠正 动作，以节俭时间。 作为舞蹈教师，需要研究自己的教课对象和所要教授的舞 蹈内容，拟订与二者相适应的科学的教课方法。 实践证明，当教课方法同教课 对象相适应时， 学生就能较快地、 正确地掌握所教授的舞