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汉语语法基础知识 词类和词性 （一）知识概述 词类是指词在语法上的分类， 也就是把汉语里的所有词， 根据它们的词汇意义和语法特点进行分类， 这样得出的结果就是词类。现代汉语教学系统把词分为十二类： 实词可以分为： 1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。 （1） 表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 （2 ） 具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 （3） 抽象概念：方法、科学、法律、事业 （4 ） 处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 （5） 方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、 之下、之后、东边、西面、里头。 （6） 时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 2 、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。 (1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。 (2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。 (3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。 (4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。 (5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。 (6) 判断：是、就是、正是 (7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。 3 、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。 （1） 形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。 （2 ） 性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 （3） 状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 4 、数词：表示数目的词叫数词。 （1） 基数（确数）一、二、千、万、亿 （2 ）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。 （3）分数：三分之一、九成 （4 ）倍数：三倍、十倍、翻一番 （5） 概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人 5 、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。 无量（表示人或事物单位的词） （1）个体：个、位、尺、只、台、条 （2 ）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类 （3）不定量：些、点 （4 ）度量衡：丈、尺、里、亩 动量（表示动作行为的单位） 次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉 动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。如：画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送 一车 说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上 量词。数词跟量词连用就是数量词。 6 、代词：具有指示、代替作用的词叫代词。代词可分为人称代词、指示代词、疑问代词。 ⑴人称代词：代替人或事物的名称的代词。 ⑵用来指人或事物的代词叫指示代词。 ⑶用来提出问题的代词叫疑问代词。 虚词可以分为： 1、副词：用在动词、形容词前边，表示行为动作或性质状态的程度、范围、时间、语气等。 2 、介词：用在名词、代词等前面，和这些词合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目 的、比较等。有些介词如“在、比、给”等在这个场合是介词，在另一个场合是动词。 3 、连词：是用来连接词、短语、分句、句子等语言单位的词。“和、跟、同、与”这四个词，既是介词， 又是连词，兼有两种词性。 4 、助词：附加在词、短语或句子的后面，表示一定的结构关系、附加意义或语气。 助词分三类： ⑴结构助词：“的、地、得”等。其中“的、地”是偏正关系；“得”表示补充关系。 ⑵动态助词：“着、了、过”表示动作行为的状态。其中“着”表示动作行为正在进行中 ; “了”表示已经 完成；“过”表示曾经发生过。 ⑶语气助词：“的、了、吗、呢、啊、呀”等，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，用在句子末尾。 5 、叹词：是表示感叹或呼唤应答声音的词。叹词常独立成句，可以用在句前，也可以用在句中或句末。 6 、拟声词：摹拟声音的词。 词类