2021年中考语文热点专题记叙文阅读之标题的含义和作用（知识点梳理+练习）.docxVIP

中考记叙文阅读之标题的含义和作用 专题导入 专题导入 50多年前，我国著名漫画家丰子凯先生偶然翻阅《新闻报》，发现报纸上有篇文章的题目是《丰子凯画画不要脸》，他顿时大吃一惊，立刻审读全文。 原来，文章是分析评价丰子凯作画善于以简驭繁，画人物面部不细描睑眼，仍能传神出情,别有意趣。丰先生看完全文，翘起大拇指连连赞叹：“这位作者真是擅长标题的高手吻。” (让学生再说一说，在他们印象中比较深刻的标题，讲一讲印象深刻的原因。这其实就是引导学生总结标题的作用有哪些。教师也可以做好适当的补充) 知识详解 知识详解 文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“ 文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。 中考中，往往会从标题上出题，考查对作品理解的深度。 （一）揣摩标题的含义 回忆课文中的一些本章标题的含义 《走一步，再走一步》 表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖 深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。 《爸爸的花儿落了》 表层含义：夹竹桃凋谢 深层含义：父亲去世，也预示我长大了 《变色龙》 表层含义:善于变色的蜥蜴 深层含义 ：见风使舵的沙皇警察 （根据以上讲解的内容，让学生总结答题的规律，然后再明确重点和方法。也要引导学生，学会由课内往课外的迁移知识点。） 小结： 句子的含义包括----- 表层含义：标题的字面含义、文中内容 深层含义：引申义、比喻义、象征义 一 联系表层含义 二 体会深层含义 三 联系全文内容 四 结合文章主旨 （二）分析标题的作用 1、表明写作对象 有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。 如《藤野先生》《邓稼先》 2、体现主要内容 很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。 如《智取生辰纲》《最后一课》 3、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。　　 如《喂——出来》《大自然的语言》 （三）品味标题精妙之处  解题思路　 1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）　　 2、再思考深层含义：　　 （1）结构 （线索 悬念）　　 （2）主旨 与主旨的关系（点明、揭示）　　 （3）人物 与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）　　 （4）写法 修辞（比喻、拟人、双关等）　　 （5）表现手法 象征　　 3、最后分析其效果　　 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。　 （如果学生还是觉得难以下手时，可以帮助学生找到一些解决问题的突破口，具体方法如下：） 分析技巧 技法一：析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。 技法二：析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。 技法三：析内容主旨。就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。 技法四：析背景、线索。有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。 典型例题： 六个馒头 陈玉婵 那年，我们学校组织去千岛湖春游。 新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来。谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。” 出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像做贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的a眼圈红了。 出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了