课题组会议记录,推荐文档.pdfVIP

课题组会议记录 时间 2014 年 2 月 地点 备课室 商讨课题中期报告相关事宜 活动 主题 课题研究组全体教师 参会人员 参会领导 无 缺席 无 人员 一、 展示各自课题研究资料。 1、交流论文。 刘秀英老师： 《新课程下文言文教学的新认识、新感悟》 田均华老师： 《轻叩诗歌的大门 —— 小学高年级学生文言写作初探》 李清华老师： 《拓展文言阅读，积淀文化底蕴》 尚桂花老师： 《文言复习教学方法初探》 2 、畅谈中期主旨。 （1） 吟诵经典 营造文言词学习氛围。 活 （2 ） 鉴赏 “三美 ”，培养学生的人文情怀和审美情趣。 （3 ） 文言分类 促使学生的文言知识系统化 （4 ） 文言仿写 尝试求新求异的创作精神。 动 二、 中期报告资料汇总 三、 中期报告准备分工。 过 1、 收集整理资料。 2 、 资料汇总。 程 小结 通过交流探讨，定出了中期报告的主旨，明确分工，为顺利中期奠定了基础。 课题组会议记录 时间 2014 年 3 月 地点 备课室 活动 讨论学生文言仿写、创作的相关事宜 主题 参会人员 课题组全体教师 参会领导 缺席 无 人员 活 一、 了解文言仿写、创作现状。 二、鼓励学生文言仿写。 （1）培植情感，写出心声。 动 （2 ）关注生活，善于发现。 （3） 多方求助，反复修改。 三、研究探讨指导学生文言写作方法。 过 （1） 写出童心童趣。 （2 ） 写出音韵美感 （3） 写出独特体验 程 把文言写作带入语文教学，培养学生学习的积极性，培养学生正确运用祖国的 语言文字，培养学生的创造思维能力。将诗歌蕴育于学生生活中，让生活中处处 点缀着诗情画意。 小结 课题组会议记录 时间 2014 年 4 月 地点 备课室 活动 制定《课题研究中期报告》 主题 参会人员 课题组教师 参会领导 缺席 无 人员 一、课题研究进展情况 1、按照计划推进研究进度 2 、以加强诵读为突破点，扩展学生知识背景，引起学生阅读兴趣。 3 、引导学生梳理阅读文言文的方法，使他们能够很好的进入文本： ①由浅入深。 按照先易后难的程序， 先找到自己比较感兴趣的、 浅显的文本阅读。 比如对《史记》或史书有兴趣，可以先读其中的故事及译本，把其中的一些精彩 段落熟读甚至背过，然后再去读整本的原著。接着在教师指导下阅读制定篇目。 ②掌握规律。在熟读一些文言文的基础上，掌握文言文在文字、词汇、语法、修 辞等方面有与现代汉语不同的地方。比如通假字、词的古今异义