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基因在亲子代间的传递教学反思 基因和性状是非常抽象的概念，它看不见，摸不着。讲解时对教 师的要求比较高。以下是小编整理的基因在亲子代间的传递教学反思 ，供您阅读,参考。希望对您有所帮助! 基因在亲子代间的传递教学反思 1 一、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生 物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共 6 章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察 和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识 面。 二、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践 能力。 2.在继续抓好课改实验的过程中，努力学习有关教育理论， 断提高对课改的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课 堂教学有所创新、有所突破。 3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的课改 经验，继续收集和整理相关的资料，固化课改新成果，并完成好相 关的课题。 4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积 极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。 5.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价 和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年 的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。 6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意 识地保护生物，促进社会发展。 第 1 页 7、通过学习使学生知道如何健康地生活。 8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 三、教学要求 1.教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向 全体学生， 实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物 科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科 学素养。 2.大力倡导问题即课题，教学即研究，成果即成长的教育科研 观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快 乐的教育工作者。 3.在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观 等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 4.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注 意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动， 培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、 技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整 合。 6.积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进 行个别指导。 四、学生情况分析 八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的兴趣还不很高， 上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以， 但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想 办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。 五、具体措施 1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。 第 2 页 2、精心组织和策划好课堂教案。 3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培养优生，转化后进生。 六、进度安排 周次授课内容 12 生物的生殖和发育 35 生物的遗传和变异 67 生物的进化 89 传染病和免疫 10--11 复习期中考试 12--13 用药和急救 14--15 了解自己增进健康 16--20 期末复习、期末考试 基因在亲子代间的传递教学反思 2 一、指导思想 以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行 生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调 学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够 对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考 ; 能够