2020地理新教材教程人教第二册：第一章第三节人口容量.docxVIP

高考文科 高考文科 1. 1.判断正误 第三节人口容量 课程标准 L J 学业质?林准 槎心素养 输合实例.解释区域 黄源环境承载力.大 口含理容量. 水平1:眼据身料.说出息哨责辣环境而黄力的主一 要因素. 水平1:根据贤将.说出事喟人||台理容量的冈素. 水平索运用资料，升新熨源坏坦承拉力与人口合 理科量之间的关系. 水平；：姑售区域,H?徙够确定区域贯如环境欣 典力及主矍依据. 人地协询貌t股掘宛源环境承暴力，股 成窖理的人口埋授， 华合思维：结合资料?分析影响资源斗 境承赧力的国京. 区域认知：结合区蟆资料.分析融响区 域人口合理容后的因东， 地理实践才:通过洞件也地H情况,估 算本地