“凡读书,二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异”阅读及翻译.docVIP

“凡念书,二十岁从前所读之书与二十岁此后所读之书迥异”阅读答案及翻译 “凡念书,二十岁从前所读之书与二十岁此后所读之书迥异”阅读答案及翻译 “凡念书,二十岁从前所读之书与二十岁此后所读之书迥异”阅读答案及翻译 阅读下边文言文，回答 7~10 题。 (14 分 ) 凡念书，二十岁从前所读之书与二十岁此后所读之书迥异 ① 。少年知识未开 ② ，天真纯固，所 读者虽久不复习，有时提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不可以长远。 故六经，秦汉之文，词语古奥 ③，一定幼年读。长壮后，虽倍蓰 ④ 其功，终属影响 ⑤ 。自八岁至 二十岁， 中间光阴无多， 安可荒弃或读不急之书？此时， 时文 ⑥ 固不行不读， 亦须择典雅醇正， 理纯词裕，可历二三十年无弊者读之。若朝华 ⑦ 夕落，浅陋无识，诡僻 ⑧失体，取悦一时者， 安能够珠玉难换之光阴而读此无益之文；何如诵得《左》《国》 ⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩ 之文数篇，为终生受用之宝乎？ 我愿汝曹 ? 将平素已读经书，视之如拱璧 ? ，一月以内，必加复习。先人之书，安可尽读？但 读得一篇，必求能够背诵，而后思通其义蕴 ? ，而运用之于手段之下。这样，则才华自然发越 。若曾读此书，而全不可以举 ? 其词，谓之“望梅止渴”；能举其词而不可以运用，谓之“食品不化”。二者其去 ? 枵腹 ? 无异。汝辈于此，极 ? 宜猛省。 （选文有删省） ①迥异：相差根远。②开 : 开导，启迪。③古奥 : 古指高深，不简单理解。④倍蓰 (x ǐ): 数倍。 ⑤影响 : 影子和回声。指不确实质、不长远。⑥时文：当时适行的文体，多指利学应试之文。 ⑦华 : 花。 ⑧狡辩 : 荒唐邪僻。⑨《左》《国》 : 《左传》《国语》。⑩华腴（ yú）: 丰美有 文采。 ? 曹：辈。 ? 拱璧 : 大壁，泛指瑰宝。 ? 义蕴：内在的意义。 ? 发越 : 散布。 ? 举：举 出。 ? 去 : 距。 ? 枵腹 : 腹中空虚。 ? 极 : 通“亟”，急。 7. 解说以下句子中加侧重号的词语。 ( 每题 1 分，共 4 分 ) (1) 时文固不行不读 固 : (2) 若朝华夕落 若 : (3) 先人之书，安可尽读 尽 : (4) 而后思通其义蕴 通 : 8. 把以下句子翻译成现代汉语。 ( 每题 2 分，共 4 分 ) 安能够珠玉难换之光阴而读此无益之文？ 2）汝辈于此，极宜猛省。 9. 作者以为“六经、秦汉之文词诞古奥。一定幼年读”，其原由是什么 ? (3 分》 10. 从选文加线句子中，你获取了如何的启迪 ?(3 分 ) 答案： 7. 固：原来；若：像；尽：全、都；通：精通、理解。 （ 1）怎么能用珠宝玉石都难以互换的光阴（时间）来读这些没有好处的文章。（“安”、“以”各一分，句意通畅） （ 2）你们这些人关于这件事（这类行为），应当马上深深地自我反思（自省）。（“宜”、“省”各一分。句意通畅） 试题分析： 观察字词均较为常有，注意“固”的本意为“牢固”，这里观察的是引申义“原来”；与“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”之中的“固”意义同样。 “通”的本意是“通畅”，这里引申为“精通”；与“鸣之而不可以通其意”中的“通”意义 同样。 “若”的本意是“理顺”，这里观察的引申义“像”；与“车水马龙”中的“若”意义同样。 “尽”的本意是“空，没有”，这里观察的是副词“全，都”，与“一食或尽粟一石”中的 “尽”意义同样。 8. 第一句翻译注意“安”翻译为“怎么”， “以”一定翻译成“用”，而不是“能够”， “益”要翻译为“好处”，翻译后注意语句通畅； 第二句中“此”作为代词要翻译为“这件事”或“这类行为”，“极”依据原文说明翻译，“宜”翻译为“应当”要前置，使语句通畅，“猛”的翻译要灵巧，“省”翻译时注意联想“吾日三省吾身”，最后句意要通畅。 幼年期间所学知识较少，天真无邪，记忆力较强；壮年时人记忆力不如幼年时好。 （ 1）念书务求成诵（ 2）以成诵为基础理解文章或书籍的含义。（ 3）将所读内容消化汲取，化为己用，能够做到运用自如。 试题分析： 注意在原文找寻答题区间，确立题干出自第三行，咨询原由，且使用了“故”字开头，属于总结句，因此上两行即为答案。特别提起注意：不可以只写少年时的原由，也要写成年后的原由，注意分条和语言组织。 题干要求谈启迪，注意文中关系词语“而后”，“而”，“这样”的使用，区分层次，总 结归纳粗心即可。 附：文言文翻译 人们凡是念书，二十岁从前所读的书与二十岁以后所读的书相差很远。（人们）幼年期间知识未经开导，性格天真执拗，所读的书即便好久不复习，有时提起，也能够背诵几行。假如壮年期间所读的书，过了一个月就忘了，这样必定不可以长远。因此《六经》和秦汉期间的文章，词语古拙高深，必定要在幼年期间读。等到壮