【同步备课化学课件】九年级：第一单元 ：课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第二课时.pptVIP

一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 第一单元　走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第2课时 学习目标 1.完成人体吸入空气和呼出气体的有关实验操作。 2.通过对实验现象的观察和分析能得出有价值的结论。 学习重点 1.对人体吸入的空气和呼出的气体的不同进行探究。 2.明确表述探究所得的结论。 化学是一门以实验为基础的科学。在历史上,许多重大发现、发明都是在实验中成功的。“炸药之父”诺贝尔因反复实验发明炸药而闻名于世;居里夫人经过多年的实验探究发现镭而成为女中豪杰;我国“神舟十号”发射升空,宇航员太空实验授课,更是许多科学家千万次实验探究的结果。今天,我们也来进行一个实验活动:对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究。 探究问题:人体吸入的空气和呼出的气体 【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同? 【猜想】提示:阅读课本P14可知从比较氧气、二氧化碳、水的含量多少提出猜想。) 【实验步骤】 1.用排水法收集两瓶呼出的气体,再收集两瓶空气备用。 2.将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中。 固盛有空气的瓶中燃着的木条无明显变化;盛有呼出气体的瓶中燃着的木条很快熄灭 现象 结论 空气中氧气的含量高于人呼出气体中氧气的含量 外焰盛有空气的瓶中石灰水无明显变化;盛有呼出气体的瓶中澄清的石灰水变浑浊 呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高 3.向1瓶空气和1瓶呼出的气体中各倒入少量澄清的石灰水,振荡。 　 现象 结论 4.取两块干燥的玻璃片,对着其中一块呼气,与另一块放在空气中 的玻璃片作对比。 　 现象 结论 放在空气中的玻璃片无变化;对着呼气的玻璃片上有水珠。 呼出气体中水蒸气的含量高于空气中水蒸气的含量。 【反思讨论】 1.怎样用排水集气法收集两瓶呼出的气体? 将集气瓶灌满水,并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住,把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽中。将饮料管放在集气瓶口,并向集气瓶内缓缓吹气,直到集气瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好,取出集气瓶放在实验桌上。 ★学习小结 人体吸入空气与呼出气体中的成分多少对照表 人体吸入空气与呼出气体中的成分多少对照表 二氧化碳 氧气 水蒸气 吸入的空气 少 多 少 呼出的气体 多 少 多 ★误区警示 1.呼气导管应用饮料吸管,不要用实验室中的玻璃管,集气瓶的大小要相同。 2.实验中倒入瓶中的石灰水应相同(同体积同浓度),且量要足;伸入瓶中的木条燃烧的情况也应相同。 3.用排水法收集气体时,在集气瓶中装满水后毛玻璃片是从一侧“推向”另一侧,而不是“盖”住。这样做的好处是集气瓶中没有气泡,也就是将空气排尽了。 4.用排水法收集气体集满的标志是“气泡从瓶口溢出”,而不是“没有水了”。 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学