建筑施工组织编制与实施情境二：单位工程施工组织编制2.2施工部署与施工方案的确定图片电子教案.doc

《建筑施工组织编制与实施》 7 学习情境2 单位工程施工组织编制 任务1：施工部署 1．工程项目结构分解简介 2．分解步骤 3．分解方法 4. 分解原则 5．项目组织机构设置 6.师生互动 授课 班级 上课 学时 2学时 上课地点 多媒体教室 教学 目的 教学目的：通过本次课的学习，学生能够正确陈述施工部署的分解步骤、方法和原则,能够熟练部署单位工程施工。 教学目标：在3min内每位学生能讲出施工部署计划作用及分类；5min内每位学生能陈述出分解方法程序和原则；30min内学生能按标准进行施工进度分解。 教学 目标 分析 知识目标 技能目标 态度目标 能够正确表述施工部署的分解步骤、方法和原则. 1.能够正确进行单位工程施工部署。 2.能正确确定项目组织机构设置以及成员组成。 1.培养学生认真学习、细心观察的态度。 2.培养学生的信心、恒心和耐心。 重难 点及 解决 方法 重 点：施工部署的分解步骤、方法和原则 解决方法：通过教师的详细介绍及分小组师生互动。 难 点：施工部署的分解步骤、方法和原则 解决方法：通过教师的详细介绍及分小组师生互动。 教学 组织 过程 设计 课程的引入通过施工部署的分解步骤、方法和原则介绍使学生知晓施工部署在建筑工程施工组织中的重要性和作用。 完成本次课程任务 1．学生角色：作为学生，在教师讲课时，认真听取介绍，遵守纪律，按教师的要求完成任务；在岗位设置、工作过程、工作任务等互动主题时，针对主题，小组协作，积极发言。 2．教学情境：主要在多媒体教室进行，教师讲解，分小组师生互动。 3．教学过程： (1) 对建筑工程施工部署进行分析，领悟施工部署在施工组织中的重要性和作用。 (2)让学生发挥想象，施工部署在组织施工中的作用有哪些？ (3) 编制施工部署分解的原则有哪些？ (4)师生互动，体会其重要性和作用（5min）。 (5)教师介绍本任务在施工组织课程中的重要性、作用和依据。 (6)讲解本课程任务的内容，与前后课程的关联性，本课程对技术员或施工员考试及今后工作的影响。 (7)讲解本课程任务的学习方法及学习时的注意事项。 (8) 详细讲述施工部署分解的方法和步骤。 (9)给学生推荐学习参考资料。 (10)讲解国家施工组织进度计划编制的标准的相关规定。 布置作业 1.试述工程项目结构分解的基本概念及作用？ 2.确定施工顺序应遵循的基本原则和基本要求？ 拓展任务 结合案例工程项目结构分解！ 参考 资料 1.钱大行、孙成城主编.建筑施工组织:大连理工大学出版社,2009. 2.中华人民共和国国家标准.GB/T50326-2001建设工程项目管理规范.北京:中国建筑工业出版社,2002. 3.蔡雪峰.建筑工程施工组织管理.北京:高等教育出版社,2003. 4．网络资源。 形成性评价设计 知识目标 1.上课提问回答情况：20% 2.上课互动、小组协作情况：20% 态度目标 出勤情况、上课听课情况：20% 技能目标 课后作业完成情况：30% 拓展任务完成情况：10% 形成性评价 89%以上的学生，分小组能按要求完成布置的作业和拓展任务，能够熟练单位工程施工部署进行。能正确确定施工准备各项内容及编制各项资源需要量计划。 因该课直接与学生后面要考的技术员和施工员有关，学生有较高的积极性。 教学 反思 8 学习情境2 单位工程施工组织编制 任务2：施工方案的确定 1.熟悉图纸，确定施工程序 2.划分施工段 3.确定施工起点与流程 4.确定施工顺序 5选择施工方法和施工机械 6.施工方案技术经济评价 7.师生互动 授课 班级 上课 学时 2学时 上课地点 多媒体教室 教学 目的 教学目的： 通过本次课的学习，学生能够正确利用施工图纸度划分施工段，确定施工起点与流程、选择施工方法和施工机械。 教学目标： 在10min内每位学生能熟悉图纸；10min内每位学生能划分施工段；30min内学生能确定施工起点与流程和选择施工方法和施工机械。 教学 目标 分析 知识目标 技能目标 态度目标 1.能正确陈述施工方案划分、施工起点与流程的确定以及其主要功能。 2.能够正确择施工方法和施工机械。 1.能够正确划分施工段确定施工起点与流程。 2.能够正确择施工方法和施工机械。 1.培养认真做事、细心做事的态度；培养良好的劳动纪律观念；培养团队协作精神； 2.培养吃苦耐劳的习惯和工作责任心；培养交流、沟通的能力。用科学发展观分析现代管理知识 重难 点及 解决 方法 重 点： 熟悉施工图纸度划分施工段，确定施工起点与流程。 解决方法： 通过教师的详细介绍及工程实例介绍。 难 点： 施工组织计划中选择施工方法和施工机械。 解决方法：通过教