家庭教育讲座-让孩子学会学习.pptVIP

家长们常遇见的孩子的问题：;让您的孩子学会学习;主要内容;前言——;家庭教育是指从胎儿到孩子出生以后，家长根据国家、民族、社会的需要和家庭的要求，对其子女实施的有目的、有影响的教育活动。;家庭教育包括了两个方面： 一方面是指父母直接对孩子或请他人对孩子有目的、有计划地施行影响的过程。 另一方面是指家庭环境，即家中的父母、祖父母、叔伯、兄弟、姊妹等构成的亲情及社会环境和家庭的各种氛围对孩子潜移默化的影响。 人们常说某某人的家教好或某某人的家教差，主要是指以上因素在孩子身上的综合体现。;前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家： 1.家庭； 2.学校； 3.儿童所在的集体； 4.儿童本人； 5.书籍； 6.偶然出现的因素。 从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。 ;家庭教育是素质教育的最重要途径;好父母的最可贵之处就是懂得不断地学习、成长、进步——和孩子一起成长;;;提醒： 对孩子的伤害百分之八十是来自于家庭而不是社会.孩子可是我们自己的. 所有孩子的问题,归根结底都是大人的问题,问题在孩子身上,根源在大人身上,一个问题孩子的背后,一定是一对问题的夫妻.;;蔡笑晚-;;;;;;;;我的事业是父亲-书摘;韩国妈妈张斌慧-三个继子的成长;;;; 当深入研究他们的家庭教育规律时，就会发现——“永远没有所谓天赋神童，而只有意志坚强的家长”。;;智商在人口中的分布情况; 科学研究和实验均证明： 学生们的天资差别很小，谁掌握科学 学习方法，谁能够坚持到底，谁的学习就能获得成功。;孩子学习好坏关键在家长家庭教育的成败决定孩子的成败素质教育的根本在家庭; “好父母教育出好子女” 如果想教育好子女，不要从孩子身上找原因，而要首先从父母做起。 教育孩子最重要的是性格培养，学习是一个自然而然的过程。;二、好的关系胜过许多教育;了解自己的孩子，形成好的关系：;孙云晓：;;;;3.了解孩子的需要，不把自己的需要强加给孩子;4.给孩子独立做事情的空间和机会;;;;惩罚其实没有用，只是大人发泄自己的怒气—— 案例——妈妈的宠物鱼都死了。 寻找替代惩罚的方案——不提点孩子的错误和缺陷，否则会形成动力定型 ;6.多听“话”，会说话、少唠叨;;;;;;;;;;;;;;;孩子的违拗行为多半都与成人的行为、态度有关——是父母教会孩子违拗的。 ;7.教育孩子学会忍耐学会等待;闹别扭的孩子，不予理会 ;;1.给孩子宣泄的机会并看时机安抚孩子 2.在孩子情绪波动时保持沉默或不理睬 3.分散孩子的注意力 4.成人自己不用极端的方式解决自己遇到的问题—— ;三、培养孩子良好的学习习惯教给孩子好的学习方法;;;;;;;;; 研究发现，许多孩子学习成绩上不去，不是智力问题，而是注意力不集中，不会注意听讲、粗心……;;;;;;;;;;;诱导孩子阅读，不读“有用”的书;个人—经典教育的典范;;;四、培养孩子良好的学习动机;学习与动机的关系： 动机是激励并使行为指向一个目标的力量。动机与人的需要是联系在一起的。只有行为能够满足“未满足”的需要，那么该行为才会显得有趣和吸引人。;学习动机的类型： 内部动机与外部动机 内部动机：是指个体内在的需要引起的动机。他们对学习活动过程本身感兴趣。 外部动机：指个体由外部诱因所引起的动机。他对于学习活动的结果感兴趣。 个人动机与社会动机 主导动机与辅助动机;1. 不用或慎用物质奖励刺激学习 费斯廷格-过度理由效应 2.奖励学习过程不奖励学习结果 不奖励“100”分“90”分，奖励学习过程、态度、责任、习惯;外部动机和外部强化物的消极影响;;加涅：“没有必要把学习活动推迟到学生养成适当兴趣和动机之后再进行，通常教授一个没有动机的学生的最好办法就是暂时忽略他的动机状态，并集中精力尽可能有效地对他实施教学，尽管缺乏动机，但在任何情况下都会产生某种程度的学习；从学习的初步满足中他将充满希望地形成进一步学习的动机。” ;5.学习动机要合适;耶克斯-多德森定律示意图;;7.学会正确的归因;韦纳归因理论; 归因类别;;;两种典型的不利于提高动机水平的归因;两种利于提高动机水平的归因;;家庭教育是素质教育的核心; 学校教育并不能解决孩子健康成长的所有问题;推荐的几本书;;;;;;;推荐几部和孩子一起看的电影：;;风雨哈佛路;;;祝大家都能成为好父母