中考数学复习备考计划复习过程.pdfVIP

九年级数学中考复课计划 中考在即，作为数学教师，教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总 复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。如何通过一个阶 段的复习，使学生较好地把握整个初中阶段学习的知识体系，正确掌握并灵活 运用各个知识点，形成较强的分析问题、解决问题的能力。下面就结合中考数 学试题的变化趋势以及我校九年级数学的实际情况，特制定本届九年级数学复 课计划： 一、指导思想 以我校工作计划为指导思想，结合我校和所教班级的实际，有计划，有目 标，有步骤地进行复习，复习时依纲靠本，实施素质教育，设法引导学生，着 力培养学生的创精神和创造能力，因材施教，设法在 A 类学生里挖掘数学尖子 生，调整好学生的学习状态，努力提高Ｂ类学生的合格率和优良率，力争今年 初三升学考取得好成绩。 二、方法措施 九年级复课教学要夯实基础，突破提高，培养学生的综合能力，力争本班 学生在今年的中考中取得优异成绩。为了达到要求，我要努力做到以下几点： 1、狠抓双基，巩固基础知识 中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，知识点覆盖率达 75% 以上， 中考试题依据中学生的身心发展特点，一般不会有难题、偏题，基础知识的巩 固，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。学生只有在掌握了基础知识的 前提下，优化知识结构，夯实基础，强化训练，才会取得满意的成绩。 2、认真研究，把握中考方向。 认真研究中考说明和中考复习资料《名师点指中考》 ，理清知识结构，把握 各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次的内容。教师要对复 习的内容和要求做到心中有数，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的 质量。另外 ,我们还将对照 2012 年的中考说明 ,熟知那些内容在发生变化 . 。对于 资料中的习题，每一张试卷，先全面通读， “吸其精华，剔其糟粕”，筛选典型 的，有价值的题目给学生做，给学生讲，坚持把握“宁肯教师多费时，不让学 生作废题”的原则。 3、保证基础题，抓住中档题，争取得高分。 任何一份完整的模拟试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。 学生成绩不尽人意的原因往往是基础题失分太多，所以不能轻视基础题。特别 是对中等生，我们一定要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可 舍则舍；而对那些中、上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一 些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。 ‘ 4 、做好学生的培优补差工作，对于优秀学生，鼓励他们多钻研有难度的提 高题；对于成绩中等的学生，要求他们巩固基础，努力提高解题技巧和方法； 对于基础差的学生，抓好基础知识的落实与掌握，把主要精力放在中等生身上。 5、充分利用课堂 40 分钟，提高效率，做到精讲精练，培养学生的自主探 究能力。 6、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困 生体验成功。 7、注重对尖子生的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇 招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。 三、复习进度和具体内容安排 下面就结合本班学生的实际情况，将整个复习工作划分为四个阶段，按学 生的认知规律，循序渐进，系统复习。 第一阶段：知识梳理 形成知识网络体系（ 3 月 25 日5 月 15 日） 复习中要紧扣教材，夯实基础，同时对典型问题进行变式训练，达到举一 反三，触类旁通的目的。做到稳中有变，以不变应万变，提高应变能力。在这 一阶段的复习教学，结合中考复习资料《名师点指中考》进行如下单元整合： 按《数与式》、《方程和不等式（组）》、《函数及其图象》、《图形的认识》、《图形 与变换》、《统计与概率》、这六个单元进行系统复习。配套练习是《名师点指中 考》，复习完每个单元进行单元检测。 第一阶段复习的内容和时间安排 3 月 25 日—4 月 4 日：复习《数与式》