哲学一二单元复习.docx

哲学 第二课一 哲学思想 （各种不同哲学） r哲学与生活 1哲学与世界观 三大关系 基本问题 基本派别 两个基本,两个对子 第三课一 真正的哲学 （马克思主义哲学） 哲学与时代 马克思主义哲学 1、总结：哲学与生活的关系（参考金太阳导学案P3） ＞实践（生活） 需要.产生于.源于 影响、任务 ＞哲学作用 三大基础,三大统一■ 四大理论成果、地位作用 2.哲学与具体科学的关系： 础，随发展 哲学 （整个世界） 指导 （世界观、方法论） 具体科学 （某一领域） 3、世界观、方法论、哲学的关系 世界观V； 淬点） 1「理论， 体现 哲学 （理论.系统） 方法论 方法） 4、哲学的基本问题是什么？ 为什么说思维和存在的关系是哲学的基本问题? 5、唯物主义与唯心主义的基本观点 5、唯物主义与唯心主义的基本观点 6、 6、哲学的两个对于: (1)、那两个对子 (课本P14) “唯物主义与唯心主义”、 “辩证法和形而上学” (2)、什么关系?为什么?本质从風世界 (2)、什么关系?为什么? 本质 从風 世界 状态 唯物主义 唯心主义 7、哲学与时代的关系《导学案P9) 源于时代、反映时代、真正的正确反映时代; 反作用于时代(社会变革的先导) —首先体现、还体现；总之. 8、全面把握马克思主义哲学 马 克 思 主 义 哲 学内容：辩证唯物主义和历史睢物主义（两大内核）产生：三大基础基本特 马 克 思 主 义 哲 学 内容：辩证唯物主义和历史睢物主义（两大内核） 产生：三大基础 基本特征一三大统一 基本观点一实践 发展（中国）一四大理论成果 地位、重要性一 科学、思想武器；真正哲学、时代精神精华 （探究—P25） 第二单元辩证唯物论知识思路: 知识提示：（两大关系与一方法论） 1、 物质与意识的辩证关系； 2、 规律与主观能动性的关系; 3、 —切从实际出发实事求是. 物质 决定 能动作用 1 .世界的物质性原理 I［原理内容】整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界的本原是物质。 K方法论』要求我们在观察、处理问题时，坚持一切从实际出发，主观符合客观。 I［错误倾向】反对从主观主义。 物质决定意识原理： ［［原理内容】唯物论认为：世界的本质是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识, 意识是物质的反映。 I［方法论』略 任错误倾向』略 ［［运用』党和政府的指导思想、基本路线、各项方针、政策、法规、规划（国家和地区的做 法）和学生生活实际。 意识对物质能动作用原理 ［［原理内容』意识对物质有能动作用。能够能动地认识世界，对改造客观世界具有指导作用。 正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 《方法论』重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。 ［［错误倾向』反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的观点。 3、 意识对物质反作用原理： I［原理内容】意识对改造客观世界具有指导作用，能够反作用于客观事物，正确意识促进客 观事物发展；错误意识阻碍客观事物发展。 K方法论』略 《错误倾向】略 ［［运用』科学发展观的提出：和谐社会、和谐世界目标目标的提出：航天精神、长征精神等 民族精神的培养；社会主义核心价值体系、加强公民道德建设等，或者人文素材，诚信体系, 荣辱观。 物质和意识的辩证关系原理 任原理内容】物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用，错 误意识对事物发展起着阻碍作用。 I［方法论』处理好主客观关系，既要做到坚持一切从实际出发.又要重视正确意识的反作用。 任错误倾向】反对机械唯物主义和唯心主义观 K运用』参考前面。 尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理 5、规律的客观性和普遍性原理： ［［原理内容』规律是客观的，不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。（存在和 发生作用都是客观的）：规律是普遍的，自然界、人类社会和思维的运动变化和发展都遵循 其固有的规律。 《方法论』尊重客观规律，按客观规律办事，否则会受到规律惩罚。 ［［错误倾向1反对违背规律，不尊重规律片面夸大主观能动性的唯心主义: 6、规律的客观性与人的主观能动性的辨证关系原理 I［原理内容［规律是客观的，是不以人的意志为转移的?人不能创造规律，也不能消灭规律: 但是，人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改 造客观世界，造福于人类。 K方法论』既要尊重客观规律.又要发挥人的主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动 性结合起来：实事求是，一切从实际出发，把坚持实事求是和解放思想结合起来。 ［［错误倾向』不尊重客观规律，片面夸大主观能动性-…唯心主义：片面强调客观条件，否 认主观能动性一形而上学 几个重要基本观点识记 如何按规律办事？ 1、 按客观