八荣八耻内容：教师要做践行“八荣八耻”的表率.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 八荣八耻内容：老师要做践行“八荣八耻”的表率 训练部部长周济2021年3月13日在参与“训练系统学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话”座谈会时强调：“要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入同学头脑，在课堂教学的主阵地、主渠道训练中突显社会主义荣辱观训练。” 作为一名高校老师，笔者不揣冒昧，依据自己多年的公共政治理论课教学阅历，特就在大课堂(指由多个小班组成的上百人的课堂)条件下，如何更好地发挥课堂教学在社会主义荣辱观训练中的主阵地、主渠道作用，引导高校生自觉养成“宠爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚恳守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，提出一个大胆的也是中肯的建议，那就是：老师要做把握和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的表率。  首先老师要通过系统学习切实把握社会主义荣辱观提出的时代背景、科学内涵、精神实质及历史地位，使自己真信“八荣八耻”，然后再以自己的实际行动做践行社会主义荣辱观的表率，发挥领先垂范的榜样作用。  老师在社会上拥有极高的声誉，是“人类灵魂的工程师”，是“照亮了别人燃烧了自己的蜡烛”。然而随着时代的变迁，训练在某些地方变成了赚钱的产业，一些老师也趁机追名逐利，甚至不牺以违反基本的道德规范为代价，比如某些高校的极个别教授文章抄袭剽窃大事、学术履历造假大