二年级数学下册教学总结.doc.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 2020 年小学二年级数学下册授课总结 这学期，我肩负了二年级的数学授课工作。在过去的一个学期中，我 依照学生的本质情况采用了有效的措施来激发学生的学习兴趣， 培养 学生的学习习惯， 引导学生参加到学习的全过程中。 已经获取了一些 成就，但依旧存在一些迷惑。 现在我对这学期的授课工作做了以下总 结: 1，积极推行素质教育 ，坚持正确的教育理念，成立适合素质教育的授课理念，改变传统的 以知识为基础的认识， 成立以学生发展为本的新理念， 紧紧围绕学生 的研究和创新活动，表现一个快乐、真实、生动、奇特的授课场面例 如:搜寻规则；动物拼图；销售人员等活动极大地激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，并为学生创立了操作和实验的机遇。独立思虑的机遇； 表达思想的机遇； 自我表达的机遇使学生保持优异的心态，并总是以轻松快乐的心情积极参加学习。 2、努力提高课堂授课质量 1、备课开学时，我学习了《数学课程标准》 、教材和授课参照资料， 对学期的内容了如指掌。 在学期中，我们将集中精力为每个单元备课， 并掌握单元、整本书和整个小学阶段中知识的各个部分的地位和作 用。思虑学生如何学习，学生将会有什么困难以及如何解决它们。备 课书反响了教师的指导和学生的主动学习过程。 充分理解课后练习的 功能，设计好练习。 2，类加强课堂技术，提高授课质量，做到讲解清楚、有组织、正确、 有组织、正确、感性、生动，做到线索清楚、清楚、简洁、全面、深 入、简单在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的 交流，充分表现学生的主体作用，让学生轻松快乐地学习。应该注意 精确和简洁的授课。 老师在课堂上应该尽可能少说话， 学生应该尽可 能多地使用他们的语言、手和大脑。同时，在每一堂课中，学生的学 习需求和学习能力在各个层次都获取了充分的考虑， 从而使各个层次 的学生都能获取提高。 (1)创立各种情境，激发学生思想尔后，让学生研究，着手，动嘴，动眼，动脑依照授课中的重点和难点，对学生的研究结果进行选择、比较、交流和谈论，以掌握知识和培养能力。尔后，学生练习不同样样级和水平的主题，牢固知识，形成能力和发展思想。最后，让学生总结他们所学的知识和方法目前，学生对数学宽泛感兴趣，参加度高，这为学好数学迈出了牢固的一步。 充分发挥学生的研究欲望和主体意识，使他们不再是旁观者。 (2)及时审查新知识的忘掉规律随着时间的延长而减缓。我的方法是 : 新知识基本上在同一天或第二天复习， 复习时间今后逐渐延长。 这种 方法特别适合低年级学生快速忘掉和不复习。 (3)成立知识网络结构 平时，每个部分都被组织成一个知识串。每个单元都被组织起来，形 成一个知识链，整本书在一个学期内被组织起来， 形成一个知识网络。 学生能够经过看这本书的目录来回想他们所学的内容。 学生经历了教 材从薄到厚再到薄的过程，不但形成了知识网络，而且学会了方法， 简单产生学习迁移， 为学生学习数学指了然方向， 为学生创新实践提 供了可能。 3，批阅作业 是办理学生作业的长远工作。 每天最少要花一个小时。 针对不同样的实践错误，教师进行当面的责怪， 指出个别问题，集体更正常有问题。在批阅作业时， 老师指出错误而不是指出错误， 这样学生就可以自己找出错误并提高他们的解析能力。 激励学生独立工作的习惯在激发学习兴趣方面获取了优异的收效。解析习题错误的原因，改进授课，提高教师授课的针对性 4，注意后进生的指导后进生的 级要求在授课中注意降低难度， 放慢速度，让他们用自己的方法慢慢 学习。注意他们的学习过程在授课中，他们逐渐培养学习兴趣，提高 学习自信心，对学生的回答采用扬弃的态度， 从而打破课堂上无生气 的说话场面，让学生敢于回答以下问题，愿意思虑。他对后进生表现出了 百倍的关心，用放大镜发现了他的优点，并及时夸耀了他，加强了他 们学习数学的勇气和信心。 5，让学生试一试写数学日记在这学期的授课中，要修业生学会观察生 活，找出他们周围的数学信息，尔后指定日记的格式和主题，这样学 生就可以依照必然的操作方法写数学日记。 开初，他们只写了几个字， 但我相信随着时间的推移， 他们会有所收获。 当大多数学生写数学日 记时，他们会逐渐松开，让学生自由地写数学日记，不确定的格式， 不确定的主题。 3，虚心请教其他老师 在授课中，有疑问会问在每章的学习中， 我们积极征采其他老师的意 见，学习他们的方法。同时，我们应该多听老师的课，学习别人的优 点，战胜自己的缺点。我们经常邀请其他老师来听课，征采他们的意 见并改进我们的工作。 4。存在的问题和迷惑 年，家长和教师有不同样的教育看法由于父亲母亲和教师的工作性质和环境不同样，教育看法也不同样。 有些家长对孩子听而不闻，不引导他们自由发展，而有些家长对孩子过