北师大版2022年二年级数学上册第六单元测量第1节教室有多长教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第六单元　测量 在小学数学里，图形与几何领域关于测量的教学，是从长度开始的。测量与现实生活联系非常紧密，是培养学生数学意识和初步的空间观念的重要内容。本单元是在学生对物体长短有了初步认识和生活经验的基础上学习的，主要内容是在实际测量活动中，认识厘米、米，在单元的最后安排了自己身体某些部位的长度的实践活动。教材在组织测量活动时，将估测与实际测量相结合，先让学生估测物体的长度，再进行实际测量。 第1节　教室有多长 教材第49～50页的内容。 1．经历用不同方式测量教室长度的过程，体会测量方式、测量工具的多样性。 2．积累测量活动经验，发展度量意识和能力。 3．在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力，获得成功的体验。 重点：学会用不同物体做标准表示物体长度的方法。 难点：在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。 课件(教材主题图)、用于测量的标准物品。 师：同学们，我们每天都在宽敞明亮的教室上课，它让我们收获了许多知识的财富，那么你们知道我们的教室有多长吗？这节课就让我们来测量一下教室的长度吧！(板书课题：教室有多长) 设计意图：从学生熟悉的教室入手，激发学生的学习兴趣。 1．想一想。 师：我们要测量教室的长度，你有什么好办法吗？ 预设： 生