北师大版2022年二年级数学上册第六单元测量第3节1米有多长教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第3节　　1米有多长 教材第53～55页的内容。 1．在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念，掌握米和厘米之间的关系，并会进行简单的单位换算。 2．初步学会用米为单位测量物体的长度，能估测物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。 3．在测量活动中感受测量长度与日常生活之间的联系。 重点：认识长度单位米，掌握1米＝100厘米，会测量和估测物体的长度。 难点：建立“1米”的实际观念，会估量物体的长度。 课件(教材情境图)、米尺。 师：同学们喜欢去游乐园玩吗？(喜欢)小动物们也喜欢去游乐园玩，这一天，小动物们集体来到了动物游乐园，可是长颈鹿哥哥却被挡在了门外，让我们去看看到底是怎么回事吧！ 设计意图：以故事的形式引入新课，贴近学生的生活，可以激发学生探究新知的欲望。 1．通过观察，收集信息。 师：(出示课件：教材主题图)同学们仔细观察图片，谁能找到长颈鹿哥哥被拦下来的原因。 生：身高1米以上要买票，长颈鹿哥哥身高超过1米了。 师：那么1米到底是多长呢？让我们仔细研究一下。(出示实物米尺)老师手里有一把长长的尺子，它就是米尺。请你仔细观察这把尺子，说说你发现了什么？ 预设： 生1：这把尺子很直也很长。 生2：我看到了尺子上有