大学化学学习心得.pdfVIP

大学化学学习心得 化学是一门以实验为基础的学科。你知道大学化学学习心得是什 么吗?接下来就是小编为大家整理的关于大学化学学习心得，供大家阅 读! 大学化学学习心得 篇【1】 一.收获 《分析化学及实验》课程是理工科院校和农业院校化学、化工、 制药、生化、食品、医药等各专业的基础课，是培养学生的科学素质 、提升创新能力的关键课程之一。 分析化学课程教学内容包括化学分析和仪器分析两大部分，仪器 分析的内容所占的比例越来越大，分析化学学科发展迅速，课程教学 内容多、更新速度快，传统的课程体系和教学内容以及教学理念都远 远不能满足课程发展和教学改革的需要。丰富的课程内容与有限的课 时矛盾也越来越突出，如何对大量的内容进行取舍，使之在课程教学 中使学生既能够打下坚实的基础，又能使学生对课程整体及学科发展 前沿有所了解，培养学生的创新性思维是值得探讨的问题。仪器分析 教学中不可避免地涉及到分析仪器的原理、结构、影响因素与操作条 件选择等内容，抽象、枯燥难理解而成为教学中的难点，多媒体技术 与虚拟实现技术为解决这些问题提供了有利支撑。 刘志广教授的《分析化学及实验》课程是国家精品课程，在多媒 体教学、虚拟实验室构建、数字化资源建设、教材建设、双语教学、 实验教学改革等方面做出突出贡献，形成了以数字化资源建设为特色 的精品课程建设成果。 在实验教学方面，刘志广教授开发了系列化、多层次的网络虚拟 实验室，配合所研制的《基础化学实验》开放实验网上预习、测试与 预约管理系统，结合实验内容的改革，率先实行了全方位的开放式实 验教学，并成为首批国家级实验教学示范中心。 第 1 页 这次培训的《分析化学及实验》课程在教学内容、教学手段、教 学方法、数字化资源建设、双语教学、实验教学等方面，为我国高等 学校在分析化学精品课程建设中提供了宝贵经验，值得我深入学习和 研究，值得我们所有学校主讲的分析化学及实验的教师学习。 二.存在的问题 1.一线教师普及率不高 作为来自教学一线的教师，工作 20 年以来，参加培训的机会太少 。据了解，我周围的其他同事情况基本上也是如此，甚至有一些同事 几乎近几年都没有培训的机会。这样的现状不利于教师教学科研水平 的提高，也不利于学术交流，各个学校重视不够。 2.培训期限较短 这次培训只有三天。，在某种程度上来讲，期限的长短直接决定 这授课效果、培训效果的优劣。培训的内容过多，时间太紧张，导致 我们受训教师普遍感觉老师讲的很好，就是没有完全吸收，这就使培 训效果大打折扣。对此，我们深感遗憾。 3.网络培训效果有待提高 本次 “国家精品课程骨干教师高级研修班”培训层次很高，教师 培训班水平非常高，但是网络培训达不到面对面的效果，我们一线教 师都非常珍惜每次培训机会。多举办全国、国际领域的教学、学术探 讨，有利于一线教师提高教学、学术水平，当然，也就相应的会提高 授课对象—— 高校大学生的学习质量，这有利于我国高素质人才的培 养，有利于高校质量工程的建设，我相信随着高校教师培训规模的扩 大，层次的提高，这势必是造福高校学子，造福千秋万代的明智之举! 大学化学学习心得 篇【2】 阿累尼乌斯说过一句名言： “一切自然科学知识都是从实际生活 需要中得出来的。”反过来就是说，学习就是为了生活服务。大学化 学教学的目的就是要让学生们掌握科学知识，了解学习的意义，具备 认知环境重要的概念，培养高尚的职业情操，以备将来走向社会，为 时代的前进和科学的发展尽己所能。大学化学是一门与工程实际结合 紧密的基础课程,它涉及的知识点多、面广,可以有效提高学生发现问 题、分析问题、解决问题的能力,进一步激发学生的学习兴趣,增进课 第 2 页 堂教学互动,提高教学效果，但是在教材的使用过程中仍有一些问题。 《大学化学》将无机化学与定量分析化学两个教学体系的内容融合起 来，精简学时、避免内容重复 ，又加强了无机化学与分析化学的联系 ，使学生从大学一年级开始就建立 “定量”的意识，培养学生 “量” 的概念这一指导思想是正确的。但是，实验教学却产生了由此而来的 困难，进入大学后要在没有做过无机实验的情况下立即进行分析实验 操作，即在缺乏基本实验技能的基础上先做定量分析