原创力文档- 1、本文档共66页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
应激与心理危机干预;本讲要点;第一部分;20世纪的重大危机事件回顾; 一、什么是应激/危机事件; 2、应激（危机）事件的种类; 2、应激（危机）事件的种类;个人心理危机的分类（P17-18）;;;2008年四川地震后自杀的官员;恐怖事件和战后的精神障碍;“非典”后的恐惧;组织经常面临的危机类型;大学生常见的危机事件;广东省近年大学生自杀人数分布;大学生的自杀率高，还是低？;广东省大学生自杀方式的分析;广东省大学生自杀原因的分析;学生自杀风险因素的评估;第二部分;1、公共危机事件的影响;;;2、危机事???为何引发恐慌： ——以SARS事件为例;2、危机事件为何引发恐慌？ ——以大学生自杀事件为例;3、危机事件对心理的影响 —— SARS患者抑郁与焦虑状况的调查;4、应激事件对人精神影响的历程;5、危机事件对心理健康的影响 ;危机事件对心理健康的影响;心理危机中的临床症状;心理危机中的临床症状;心理危机中的临床症状;心理危机中的临床症状;第三部分;一、公共危机事件的干预模型 ;一、公共危机事件的干预模型;二、个体心理干预模式 ;１、危机干预的含义;２、应激晤谈的基本阶段; ３、Robert’s危机干预模式 ;情感的处理：了解当事人的情感故事，情绪变坏的原因。
探究替代方案：共同研究可以摆脱目前沮丧状况的各个项目的替代方案。
发展一个行动计划：鼓励当事人制定一个改变自己情绪的方案，并开始实际行动起来。这时危机已经开始被解决。
追踪：建立一种随访的电话联系。起到及时总结、鼓励、监督的作用。;举例：抑郁的干预;举例：抑郁的干预;举例：抑郁的干预;举例：抑郁的干预;举例：抑郁的干预; 举例：认知行为疗法 对SARS患者生活质量的影响;北京市城区居民SARS期间 接受干预前后心理状况的比较; 3、压力免疫（三阶段模式）训练 （stree-inoculation training,SIT） ;B、认知训练阶段; 帮助当事人发展和巩固各种个人的和人际的因应技能。包括：
放松训练（肌肉放松术）
认知重建（改变适应不良的观念模式）
社交技能训练
指导性的自我对话
以及生活风格的改变
建立社会精神支持系统; D、应用与追踪阶段;4、建立危机干预体系;4、建立危机干预体系;5、学习危机干预技术;学习危机干预技术;学习危机干预技术;你可以说的话;我们不可以说什么;我们不可以说什么;我们不可以说什么;我们不可以说什么;结语;结语;谢谢大家
文档评论（0）