2020-2021学年山东省临沂市河东区八年级(上)期末生物试卷含解析.docVIP

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  • 2021-08-14 发布于江苏
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2020-2021学年山东省临沂市河东区八年级(上)期末生物试卷含解析.doc

2020-2021学年山东省临沂市河东区八年级(上)期末生物试卷 一、选择题(每题只选一个最佳答案,共25小题,每小题2分,共50分) 1. 下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述,正确的是( ) A.水螅通常生活在清洁水中,利用触手探寻和捕获猎物 B.血吸虫等寄生虫可以终生活在寄主体表或体内靠获取寄主体内的养料生存 C.软体动物都生活在水中,靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 D.节肢动物都生活在陆地上,利用口器获取食物 2. 自然界中的生物是多种多样的,下列关于不同动物结构和功能的叙述,错误的是( ) A.线形动物体表的角质层起到了对身体的保护作用 B.青蛙皮肤裸露,表面有黏液,可辅助呼吸 C.鸟类有气囊这个结构,它们每呼吸一次,就在肺和气囊中各进行一次气体交换 D.爬行动物卵壳坚硬,有利于在陆地上完成生殖和发育 3. 昆虫是有三对足、一般有两对翅的节肢动物,下列图示的动物中,属于昆虫的是( ) A.B.C.D. 4. 如图是人体关节结构及屈肘动作的模式图。下列有关图示的说法中,不正确的是( ) A.脱臼是指1关节头从5关节窝是滑出来 B.3中有滑液,可以减少骨与骨之间的摩擦 C.屈肘动作的完成需要多种系统协调完成 D.运动时8、9分别起支点和杠杆的作用 5. 在自然界中病毒、细菌、真菌广泛存在,下列相关叙述不正确的是( ) A.真菌细胞有成形的细胞核,但没有叶绿体 B.细菌的芽孢属于特殊的生殖细胞,使细菌在不良环境下也能生殖 C.细菌虽然没有成形的细胞核但有遗传物质DNA D.病毒都是寄生生活,没有细胞结构 6. 动物的行为多种多样,既有先天性行为,又有学习行为,这些行为有利于动物的生存和繁殖。下列有关动物行为的叙述,错误的是(? ? ? ? ) A.先天性行为由遗传物质决定 B.先天性行为是学习行为的基础 C.学习行为一旦形成,就不会改变 D.学习行为在个体生活经历中获得 7. 已知仙人掌有针状叶及肥厚可储水的茎,并可开花结果。根据上述说明,有关仙人掌的分类及其依据,下列何者最合理?( ) A.属于裸子植物,因具有果实 B.属于裸子植物,因具有针状叶 C.属于被子植物,因具有花的构造 D.属于被子植物,因具有特殊功能的茎 8. 某同学为了研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”。设计了如下表所示的实验: 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 甲组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只 乙组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只 你认为该实验设计需要改进的地方是( ) A.两组的水质应相同B.两组的水量应不同C.两组的水温应相同D.两组的蛙卵数应不同 9. 生物通过生殖和发育,使得生命在生物圈中时代相续,生生不息。下列关于植物生殖发育的叙述不正确的是( ) A.有的植物既可进行有性生殖,又可进行无性生殖 B.无性生殖只具有母本的遗传特性,后代变异性小 C.扦插、分根、叶生、芽生都没有经过两性生殖细胞结合,属于无性生殖 D.嫁接时,接穗和砧木的形成层要紧密结合,目的是让根部吸收的水分运送到枝条上去 10. 古时候的丝绸之路,促进了贸易发展,繁荣了市场经济,蚕宝宝做出了很大的贡献。下列有关家蚕生殖发育的叙述,错误的是( ) A.家蚕的幼体和成体形态结构和生活习性差异很大,经过了变态发育过程 B.要想增加蚕丝的产量,应该适当延长幼虫的生长期 C.家蚕发育的过程可以总结为:卵→幼虫→蛹→成虫(蚕蛾)等几个阶段 D.家蚕的成虫(蚕蛾)食量大,吐丝多,适于交配 11. 春末夏初是青蛙繁殖的季节,你有时会听到水边青蛙的“咕呱”鸣叫声、看到雌性蛙抱对等现象,下列相关描述不正确的是( ) A.青蛙通过雌雄抱对,完成了体内受精作用 B.青蛙的发育经过了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙等几个阶段 C.青蛙属于两栖动物幼体生活在水中,成体大多生活在陆地上也可以生活在水中 D.青蛙能捕食农作物害虫,是庄稼的卫士,我们应该保护青蛙 12. 如图是鸡卵的结构示意图,有关“观察鸡卵的结构”实验的相关叙述,错误的是( ) A.卵黄上乳白色的小点①是胚盘,里面含有细胞核 B.将鸡卵放到温水中有气泡冒出,说明卵壳上有气孔 C.②是卵黄,是胚胎发育的主要营养来源 D.结构⑤是从鸟类开始出现的 13. 民谚曰“不打春日三月鸟”不仅如此,随着人们生态环境保护意识的增强,好多地方的树林里,道路两边的绿化带里还悬挂了人工巢箱,你认为这样做的好处是( ) A.捕捉鸟类 B.为鸟类产卵孵卵和育雏创造条件 C.道路两边的人工巢箱,是为了迎接检查、美化环境 D.引诱鸟类的天敌 14. 下列关于性状相对性状及遗传与变异的说法不正确的是( ) A.性状就是指生物体的形态结构,看得见、摸的着 B.番茄的红果和黄果属于一对相对形状

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