高考英语备考策略.pdfVIP

高考英语备考策略 ( 一 ) 指导思想 1. 以课程标准、考试大纲和高考题为指导 ; 2. 采取三轮复习的方法 ; 3. 成功在课堂， 潜力在学生， 优势在群体， 关键在落实。 ( 二) 各轮复习的内容 1. 第一轮：第一轮复习又叫基础知识复习，内容主要包 括考纲规定的 3500 单词和短语以及基本句型 ; 2. 第二轮：第二轮复习也叫专项复习，是基础知识向能 力转换阶段。它包括两块：语法专项和题型专项 ; 3. 第三轮： 第三轮复习是综合冲刺阶段。 通过强化训练， 提高学生的应试技巧。 ( 三) 做到“六个知”、“四个一” 1。高三英语备课组要结合自己的情况认真研究，制订 切合本校实际的计划，做到①“六个知”：知标、知纲、知 题、知己、知生和知他 ; ②“四个一”：各轮复习之始骨干 教师要上一节示范课 ; 每位教师上一节优质课 ; 每位教师写 一篇高质量的教研论文 ; 每位老师命制一套高质量的试卷。 这样不但有利于教学成绩的提高而且有利于教师个人的成 长。 2 。知标、知纲就是要了解课程标准和考试大纲，这样 才能明确复习的目标 ; 知题就是要认真研究高考题，弄清高 第 1 页 考考查的内容和方式，这样更加明确复习方向，同时对平时 的命题有指导意义，学生能做到高质量的试题 ; 知己就是了 解本校的教师情况，这样可以扬长避短，充分发挥老师的积 极性和主观能动性 ; 知生就是了解学生，这样有利于安排教 学内容和方法，如学生的会的不讲，薄弱之处要讲，讲了不 会的不讲等 ; 知他就是要通过参加复习备考研讨会了解我市 其他学校， 特别是处于同一梯队学校的复习方法， 取长补短。 ( 四) 第一轮复习策略 在第一轮的复习中，词汇的复习是重点，但是不能孤立 地复习词汇，同时要有基础语法、书面表达以及每日精读与 泛读相配合。 1. 词汇的复习 长期以来，中学英语教学存在一个很多老师感到迷茫的 问题：老师们刻苦钻研、外出学习一直在寻求一种高效而实 用的方法，但学生成绩就是提高不了。原因何在 ?没有抓住 关键的东西 词汇教学。没有词汇做保障，就是专家讲的 最好的做题技巧对学生也没用。在外语学习中，掌握词汇是 一项基本功，如果词汇关一过，其他各种问题基本都会迎刃 而解。因此可以说，抓住词汇学习，就是抓住了外语教学中 的主要矛盾，就是抓住了提高外语教学质量的关键，抓住了 高考复习中备考中“金钥匙”! 词汇的复习可以遵循两条线：一是以课本编排为主线， 第 2 页 二是以考纲词汇为主线。以课本为主线时要注意把初中课本 纳入词汇复习的范围，因为单纯的高中课本复习会漏掉一些 考纲单词。老师要充分调动学生的积极性，可采用例如百词 竞赛、听写比赛等办法促使学生坚决通过词汇关。词汇复习 采用“四遍法”。第一遍：根据情况，每天安排 30— 50 个 单词，让学生写出汉语意思，然后互相订正，把出错的单词 作为作业抄写 2 遍 ; 第二遍：老师根据情况，把常见的单词给出汉语叫学生 写出英语， 然后互相订正， 把出错的单词作为作业抄写