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会计人员职称论文 简述会计人员能力框架 摘要 21世纪最重要的战略资源就是人力资源，同时，人力资源也是一国综合国力的重要体现和决定因素。随着信息和资本在国际范围内流通速度的加快，以及科学技术和经济的发展和深入合作，国家的发展和国际的竞争越来越依靠以人的知识和能力。人力资源的建设已经成为国家和国际组织越来越关注的问题，同时，随着我国的强势入主世界，我国政府也在逐年的强调人力资源的建设，并把该项建设作为战略要求来进行建设。会计行业是以人为本的知识密集型行业，会计人员的整体能力关系到国民经济的告诉发展和市场经济的资本运行。因此，对我国会计人员能力框架的研究正是适应了国内外环境的迫切需求。 关键字 人力资源;会计人员;能力框架;构建 1.能力和能力框架 1.1.能力 能力，是完成一项任务或目标所体现出来的素质，其更多的是指完成某一活动所必须的主观条件。能力的高低将直接影响活动完成的效率和结果，其是能够使活动顺利完成的心理特征。能力必须和实践活动联系在一起，脱离了实践活动，能力也就无可谈起。能力是的结构是十分复杂的，是一个多层次、多角度的开放性心理特征的综合。 1.2能力结构 关于能力结构的理论，国际上同行的双因素理论、多因素理论。 1.2.1双因素理论 双因素理论是在1927年，由英国心理学家斯皮尔曼首先提出。斯皮尔曼认为能力的结构应该包含两个因素，即一般因素和特殊因素。一般因素是指所有心智活动所共有的因素，特殊因素是指因不同的心智活动在个体间产生的不同差异因素，一般是指专门领域的知识结构。任何一项心智活动的完成都离不开双因素的存在和影响 1.2.2多因素理论 多因素理论是由美国心理学家瑟斯顿首先提出的。瑟斯顿认为任何心智活动的完成都是依赖多重因素和原始能力的，并且这多重因素和原始能力本身并不具备相关性。瑟斯顿认为人的能力是由言语理解能力、计算能力、记忆能力、词的流畅性、空间知觉能力、速度知觉能力和演绎推理能力共同组成。本理论经过多年的演化，目前为止已经划分出31种能力构成。 2.我国会计人员能力现状分析 现实社会对会计人员能力的需求是分析会计人员能力框架的重要因素。国内实务界对会计人员能力的衡量主要体现在用人单位的招聘上，本章将会以此为出发点进行简要分析。 2.1国内招聘信息统计 首先要指出，会计人员在中国分为三类，分别是高级会计人员、中级会计人员和初级会计人员。高级会计人员主要担任的职务是指财务经理、财务总监等;中级会计人员主要担任的职务是主板会计;初级会计人员主要担任的职务是往来账会计、存货会计等。 根据近十年的招聘信息回馈，所取平均数，如下：学历要求85%，工作经验87%，计算机能力35%，业务能力19%，团队能力11%，沟通能力16%，职业资格10%，外语能力9%，专业知识4%。 2.2分析 2.2.1更注重会计人员的工作经验 会计工作是一项实务性很强的技术工种，财会人员所要掌握的知识不仅包括会计、财物、金融、税务等相关知识和技能，更重要的是要拥有一定的实践工作经验。这里所指的实践工作经验是指会计、审计和理财的能力。一般来说，具有一定年限的会计人员，并取得执业资格证书的，如CPA、CCA、CGA等的中高级会计人员会很快成为招聘市场的抢手货，这也是近年来国际、国内公共会计书举办的如火如荼的原因之一。 2.2.2更注重会计人员的受教育程度 在国内的人才招聘市场中，85%的用人单位都对应聘者有着一定学历的要求，64%的用人单位要求中高级会计人员必须拥有本科以上学历，而2%的用人单位则要求有硕士学历。根据数据显示，社会对中高级会计人员的需求十分迫切，但是从实际招聘的结果来看，我国在高层次领域的人才还是十分匮乏的。 3.完善会计人员能力框架的实施 会计人员的能力会计是会计教育的理论指导框架，并且为当前的会计教育提供教育指南。国际会计师联合会在1996年提出，会计教育和实践的目的是培养能够胜任会计工作的专业会计师。能力框架是能力培养的基础，没有完整的能力框架，就不会有恰当的会计教育和培训体系。 3.1完善学历教育 世界已经踏入21世纪，这是一个以知识经济为主导的时代，会计工作者首先必须是知识工作者，所以，会计人员应当也必须接受一定的正是会计教育，以此获得相应的只是理论和实务能力。会计教育存在的意义是为会计人员奠定一定的知识和技术基础，以及一定的职业道德观念，这些知识、技能和观念的存在将贯穿会计师一生的职业生涯。因此，加强会计教育教学对提高会计人员的知识能力和实务能力有着至关重要的作用。 3.2完善职业准入制度