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高职学校财务会计课程教学改革（会计毕业论文） 文档信息 属性： F-00RW3F，doc格式，正文4414字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为会计毕业论文写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 2 关键字：高职院校;财务会计课程;教学变革 2 一、高职院校财务会计课程教学的现状 2 (1)教学目的不明白 2 (2)教学内容不完善 3 (3)教学方式不健全 3 (4)教员的理论才能需求进步 3 (5)评价方式不够优化 4 二、高职院校财务会计课程教学变革的内容 4 (2)标准高职院校财务会计课程的教学内容，强化理论教学力度 5 (3)优化高职院校财务会计课程的教学资源 5 (5)高职财务会计课程树立以理论考核爲主的考评方式 6 (6)树立一支理论才能强的师资队伍 7 参考文献 7 论文原创声明（模板） 8 论文致谢（模板） 9 正文 高职学校财务会计课程教学改革（会计毕业论文） 高职院校财务管理专业的财务会 计实训教学是指导学生运用财务会计理论知识并与动手能力相结合的一种教学方法。下面是小编搜集整理的高职学校财务会计课程教学改革的论文范文，欢迎大家阅读参考。 搞要 摘要：目前高职教育由扩张型转爲外延开展型，其定位的转换势必要求对高职会计专业的建立也急需改良。财务会计是高职学校会计专业开设的一门比拟重要的专业?课，探究财务会计课程的教学设计非常重要。基于目前高职财务会计教学中普遍存在的一些成绩，本文提出了财务会计课程教学变革方案，以便高职财务会计课程教育更好地到达其设立的目的 关键字：高职院校;财务会计课程;教学变革 财务会计课程是高职会计专业区别其他专业先生，具有专业化失业劣势的重要课程之一，也是会计专业知识体系的重要组成内容。这门课程将根本实际、办法与详细理论相结合，很能锤炼先生入手才能。 一、高职院校财务会计课程教学的现状 (1)教学目的不明白 目前很多高职院校财务会计课程教学目的还延续以前普通专科和本科的内容，短少高职院校本身的特征，而且不能与社会的需求相衔接。目前社会急需的会计人才除了具有一定的专业技艺还要有较高的职业情商，对任务坚持积极的任务态度。但是很多教员在教学进程中往往只注重了专业实际知识的教授，先生定位过高，包括很多本科的实际知识，无视了对先生综合才能的培育，包括先生的自我进步才能、终身学习才能以及先生情商的培育。 (2)教学内容不完善 高职院校运用的财务会计教材与普通高校运用的教材区别较小，教材中实际局部所占比例较大，教材同知识的更新没有同步，运用灵敏性较大的校本教材的较少，无法随时调整教学内容，针对这些成绩,授课教员在讲课进程中就自行采取增删教材内容的方式，补充新的知识点，删减旧内容。但不同教员对新原则、新制度有着不同的了解，在教学中也缺乏一致的规范，补充的内容也很难片面，不具有全体性、零碎性。 (3)教学方式不健全 目前大少数的高职院校财务会计课程仍在采用传统的“教师讲、先生听”的填鸭式教学办法。这种教学方式不利于先生参与到课堂中去自动学习，不利于先生实践操作才能的进步。教学中使用较好的有案例教学法和沙盘教学法，但案例教学法在财务会计课程中使用时，每个案例都是独立的，没有树立一个企业连接的全体概念，沙盘教学法大多是软件教学，很多院校实训条件无限，另外沙盘软件的晋级不及时，这些都严重影响着教学效果。 (4)教员的理论才能需求进步 财务会计课程的特点决议了讲授财务会计的教员应具有较高的综合才能，不只仅只是具有职业资历。在要求他们纯熟掌握会计专业的实际知识的根底之上，还要对企业消费任务的实践状况有一定的理解，即要具有理论操作技艺。现阶段高职会计专业教员大局部是间接从学校毕业就分配到学校任教，很少在企业实践会计任务岗位锤炼过，授课就成爲纸上谈兵。在调查进程中发现，很多教员是“双师型”教员或许具有双师素质，真正契合教学要求的教员要具有较高的文明和专业实际程度，有较强的教学才能和素质的同时，还要具有纯熟的专业理论技艺，有一定的实践任务经历，因而，教员的综合才能有待进步。 (5)评价方式不够优化 高职院校的财务会计课程普通被定位爲考试课，占先生的课程成果绝大比例的次要是期末考试，普通爲闭卷考试，考核根本上还是局限于书本知识，考核方式也过于单一，期末口试占绝大局部，先生靠的还是考前的融会贯通，违犯了职业教学的教学目的的要求。以传统的口试作爲如今的考评制度，以考试得分作爲权衡先生的规范，曾经脱离时代开展了。这样考核得出的后果有很大的局限性，不只不能表现先生的综合才能，也不能调动先生平常自动学习的积极性，也使