我不能失信教学设计1.docxVIP

《我不能失信》教学设计 回民社区小学 桂超 教学目标 1、 正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2、 把握文章的主要内容，感受宋庆龄老实守信的可贵品质，使自己在做人 做事上面获得启示。 3、 培养独立阅读能力。 教学重点、难点 .理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的内容。 .如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、播放视频导入 1 .播放老实守信的故事。 今天我们就来学习一个宋庆龄小时候的故事——《我不能失信》（板书课 题）。提问：你觉得什么叫“失信” ？ 二、 简介宋庆龄 1 .说说你收集到的有关宋庆龄的资料。 齐读〃资料袋〃里的内容。 三、 初读感知 1、生自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反 复多读几遍，把课文读顺畅。 2、 分自然段指名朗读检查。 3、 讨论： 故事发生在什么时间？ 文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？ 说说课文主要讲了一件什么事。（课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备 到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花 篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。） 宋庆龄想不想去伯伯家？从哪里知道的，用一一划出句子。 她为什么停住了脚步？别人是怎么劝说的？她是怎么说的？用~~~划出句 子。 3、汇报交流。 四、 分角色朗读 交代任务：前后四位同学为一组，自由分角色朗读。 组内安排角色，各组练习，教师巡视。 小组比赛朗读。 同学评议，推选优胜组。 五、 讨论深化 1 .读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？读了本文后有何感想。 2.你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？ 六、 课堂小结 俗话说“一诺千金”，老实守信是我们做人处事的根本准那么。 七、 作业布置 摘抄老实守信的名言。 板书设计 8*我不能失信 爸爸 伯伯家 宋庆龄（守信） 妈妈 小珍