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义桥镇九华小学“一、三、五”课堂教学模式
一是：一个中心，即以打造以生为本的高效课堂为中心。
三是：根据三维目标，做到三先三后。
即：先自主，后合作，在探究提升；先学后教，当堂达标；先自评后互评，全面提升。
五是：五环节。
即：一、情境导入，出示目标（任务）：创设教学情景、问题情景，连接新旧知识，快速简捷进入新课学习，明确学习目标（任务）。
二、自主学习，提出问题：让学生通过课本自主学习，发现问题。
三、合作探究，展示交流：对自主学习发现的问题，在学习小组内合作探究，并在小组内交流、展示，解决不了的在班内交流探究。
四、梳理所学，畅谈收获：让学生对照三维目标，采用归纳式、悬念式、延伸式、探究式、对比式、渗透式等方法梳理所学，谈出收获。
五、达标检测，反馈提升：通过做教师精心设计的富有挑战性和多样性的达标题，检测学习效果，让学生通过自评、互评，反馈教学效果，以达到反馈提升之目的。
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