2022年高三历史中学生标准学术能力诊断性测试（1月）试题.docVIP

PAGE 6 - 2020年高三历史中学生标准学术能力诊断性测试（1月）试题 本试卷共300分，考试时间150分钟。 一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24.商王通过垄断神权来强化王权，与神沟通则依赖于乐，所谓“乐以致神”；到了西周，周公在“制礼”的同时也不忘记“作乐”。这些现象说明“乐” A.具有强大的辅政功能 B.使王权充满神秘色彩 C.有利于加强中央集权 D.成为商周联系的纽带 25.司马迁在《史记·货殖列传》中写道：“本富为上，末富次之，奸富最下”；“用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门”；“以末致财，用本守之”。这些观念反映了 A.西汉政府放弃重农抑商政策 B.休养生息导致经济结构变化 C.农产品商品化程度极大提高 D.司马迁主张农工商并重发展 26.监察官员由开始泛泛地“察举非法，受公卿群吏奏事，有违失者举之”，逐步发展到“纠举百僚，推鞫狱讼”，甚至不但察举各级官吏违法乱纪事件，还受诏参与司法审判、监军、监财、监试等。这反映了监察制度 A.功能增强和职责范围的扩大 B.消除了威胁政权的潜在因素 C.导致官僚阶层相互倾轧加剧 D.在百官之中处于超然的地位 27.王阳明主张“致良知”，“良知”即“天理”，是先天就具备的，是“圣人”和“愚夫