2015北京各区县高中三年级物理模拟题分类汇编17_实验.docxVIP

. .专业资料. . .专业资料. p~~A B—2.86 p~~A B —2.86 — ■-— 6.21 — 10.06 - 图4 （15海淀零模）21. （2）甲、乙两位同学在 “验证牛顿第二定律”实验中， 使用了如图3 所示的实验装置。 实验时他们先调整垫木的位置，使小 车不挂配重时能在倾斜的长木板上做匀速直 线运动，这样做的目的是 。 ◎此后，甲同学把细线系在小车上并绕 过定滑轮悬挂若干配重片。在小车质量一定的情况下，多次改变配重片数量，每改变一 次就释放一次小车，利用打点计时器打出记录小车运动情况的多条纸带。图 4是其中一 条纸带的一部分，O A、B、C为4个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有 4个打 出的点没有画出。打点计时器接在频率为 50Hz的交 流电源上。通过对纸带的测量， 可知小车运动过程中 的加速度大小为 m/s 2 （保留2位有效数字）。 ③根据多条纸带的数据,甲同学绘制了小车加速 度与小车所受拉力（测量出配重的重力作为小车所受 拉力大小）的a-F图象，如图5所示。由图象可知 。（选 填选项前的字母） 当小车质量一定时，其加速度与所受合外力成正比 当小车所受合外力一定时，其加速度与质量成反比 小车的质量约等于 0.3kg 小车的质量约等于 3.3kg ④乙同学在实验时，因配重片数量不足改用 5个质量为 的钩码进行实验。他首先将钩码全部挂上，用打点计时器打出 记录小车运动情况的纸带，并计算出小车运动的加速度；之后 每次将悬挂的钩码取下一个并固定在小车上，重复多次实验， 且每次实验前均调整垫木的位置，使小车不挂配重时能在倾斜 的长木板上做匀速直线运动。根据测得的数据，绘制出小车加 速度与悬挂的钩码所受重力的关系图线。关于这一图线下列说 法错误的是 。（选填选项前的字母） 可由该图线计算出小车和 5个钩码质量之和 只有当小车质量远大于悬挂钩码的质量时，该图线才是一条直线 无论小车质量是否远大于悬挂钩码的质量，该图线都是一条直线 ? ?专业资料. . .专业资料. （15西城二模）21. （18分）图1所示为某同学研究“在外力一定的条件下，物体的加速 度与其质量间的关系”的实验装置示意图。 （1） 下面列出了一些实验器材： 电磁打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码、砂和砂桶、刻度尺。 除以上器材外，还需要的实验器材有： 。 秒表 B .天平（附砝码） C .低压交流电源 D .低压直流电源 （2） 实验中，需要补偿打点计时器对小车的阻力及其它阻力：小车放在木板上，后 面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器。把木板一端垫高，调节木板的倾斜度，使小车 在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做 运动。 （3） 实验中，为了保证砂和砂桶所受的重力近似等于使小车做匀加速运动的拉力， 砂和砂桶的总质量 m与小车和车上砝码的总质量 M之间应满足的条件是 。这 样，在改变小车上砝码的质量时，只要砂和砂桶质量不变，就可以认为小车所受拉力几 乎不变。 （4） 如图2所示，A、B C为三个相邻的计数点，若相邻计数点之间的时间间隔为 T, A、B间的距离为X1,BC间的距离为X2，则小车的加速度 a= 。已知T=0.10s , X1=5.90cm, X2=6.46cm，贝U a= m/s （结果保留 2 位有效数字）。 ■ H1 -aX ■ H 1 -a X1 ■ X2 A B C ￥ ? 图2 （5）在做实验时，该同学已补偿了打点计时器对小车的阻力及其它阻力。在处理数 据时，他以小车的加速度的倒数 1为纵轴，以小车和车上砝码的总质量 M为横轴，描绘 a 出丄-M 出丄-M图象，图3中能够正确反映 丄-M关系的示意图是 （15海淀一模）21. （18分）（1）用如图1所示的实验装置做“验证机械能守恒定律” 的实验。 先将打点计时器接通电源，让重锤从高处由静止开始下落。打点计时器每经过 0.02s在重锤拖着的纸带上打出一个点， 图2中的纸带是实验过程中打点计时器打出的一 条纸带。打点计时器打下 O点（图中未标出）时，重锤开始下落， A、B C是打点计时器 连续打下的3个点。刻度尺0刻线与O点对齐，A B、C三个点所对刻度如图 2所示。打 点计时器在打出 B点时重锤下落的高度 hB 点计时器在打出 B点时重锤下落的高度 hB= cm ，下落的速度为vb= 算结果保留3位有效数字）。 ②若当地重力加速度为 g,重锤由静止开始下落 h时的速度大小为 v,则该实验需要验证的关系式是 _ 。（用题目所给字母表示） \ A B C J /]riii|iTii|iiri]rHi|iiii|riir|irii[iiri|riH|irii[iiri]riii|irii|iiii|iHi[iiri]riir|irii[iiri]rni