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会计专业内涵建设总结 会计专业内涵建设总结 会计专业内涵建设总结 会计专业内涵建设总结 会 是我校的一个大 ，也是我校全力打造与建 的重点的 。学科 建 是重要的授课根本建 ，学科 建 的水平是 学 量和水平 的重要 志，也是 学特色的重要体 。依照 “ 化 方向，分流培育 〞的原 ， 一步深入人才培育模式改革。以社会需求 向、能力培育 目 ，改 造和提升会 ，培育服 和社会 展的高素 人才。高度重 理 授课、 践授课系统建 ，加 会 授课的建 和改革，把 室建 与 程建 亲近 合在一起， 极研究多种形式的 堂授课与 践授课订交融的授课模式， 化能力培育，拓 人才培育渠道。以 室建 支撑，重视提升 学效益，走 内涵 展的道路，做好 源 ，努力 造条件，在会 从 格 、初 会 格的国家 考 等方面多出成就、出 成就， 我校的内涵建 添 加瓦。 一、会 特色 建 体目 1、 教育 念，明确培育目 教育人才培育模式的根本特色是： “以培育高等技 用性 人才 根本 任 ，以适 社会需要 目 ，以培育技 用 主 学生知 ，能力、 素 构和培育方案， 生 拥有基 理 知 适当、技 用能力 、知 面 、素 高等特色。 ??〞由此可 ，中 是以能力 本位的教育，以培育高 用型、技术型人才 目的。它不 与一般高等教育目 不同样， 重不同样， 而且与中 不同样，中 培育目 是培育中等技 用性人才。与此相适 ，我 中 会 的培育目 是助搭理 与会 。一般高校会 的培育目 是 部 理，而中 会 培育目 是会 。 2、突出地方特色，服 地方 一般高等教育是按学科 置 ，而中 教育 地区、行 和社会 展需要按 位〔或 位群〕 置 ， 此在合理 置 从前必 借 德国 教育 行 解析，同 中 的 置 体 下述三原 ：企 需求原 、相 定原 以及广泛适 的原 。 中市是我国有名的 气 ，其中有中 气、大全集 等有名企 ，以及 数众多的中小型 气企 。因 1 / 6 此，我们在设置课程时表达了地方特色，会计专业课突出工业会计的核算以及本钱会计的核算，而且有意识的开设一些和电气相关的课程。 3、建立以应用性为核心的模块课程系统 中职会计专业要以素质和能力为主线，依照突出应用性和实践性的原那么，针对岗位和岗位群的实质工作要求整合授课内容和课程系统，实行模块式授课。比方，可以将财务会计、本钱会计和财务管理组成一个授课模块。由于企业资本管理从管理过程划分，包括筹资过程的管理、投资过程的管理、资本耗资过程的管理、收益的实现与分配过程的管理四大环节。对四大环节的直接收原由是财务管理课程的任务，而对这四大环节的间接收理是财务会计课程的任务。本钱会计主若是对资本耗资过程的管理，包括本钱核算、本钱解析、本钱展望本钱决策、本钱方案、本钱组织、本钱控制和本钱督查。这样本钱会计是财务管理与财务会计在资本耗资环节的交织，加上这三门课同时对资本过程的管理，所以三门课可以结合起来，组成一个授课模块。至于管搭理计，由于和财务管理和本钱会计内容交织，可以不再开设。 4、改革授课方法和考试方法 课堂应是教师和学生共同谈论问题的场所，那种满堂灌、填鸭式的授课方法，不利于发挥学生的学习主动性和积极性，不利于培育学生的素质和能力。课堂授课要坚持 “以教师为主导，以学生为主体 〞的原那么，因材施教，积极实行启示式、谈论式授课，激励学生独立思虑，激发学习的主动性，培育学生的科学精神和创新意识，同时采用现代教育技术，全面提升授课质量。理论授课要在讲清看法的基础上，加强应用，特别加强学生的会计仿真实习。考试方法也要进行改革，除笔试外，还可以采用口试、争论和现场测试、实质操作等多种考试形式，重视核查学生综合运用所学知识解决实责问题的能力。 5、加强会计的实践性授课 为了表达中职会计的应用性特色，要增加实践性课时比率，力争使实践性课时占总课时的 40%以上，为此要改革授课方案，在会计基础理论知识够用的前提下，增大实践、实训课时的比重。同时，要加强 “双师型 〞教师的培育，为此一方面要请教师参加会计人员连续教育，到企业锻炼，另一方面要引进高级 2 / 6 会计师、注册会计师作为学校的兼职教师。最后要联系建立校外实践基地，为此要选择一些业务全面，拥有代表性的企事业单位和部门，作为院校的专业实训基地，并邀请拥有丰富会计经验的会计人员做学生的实训教师，使学生在社会第一线获取实践锻炼。 6、加强会计职业道德教育 当前，会计信息失真严重。为此要加强学生的会计职业道德教育，把会计职业道德教育贯穿于会计授课向来。 中职教育的成败重点在于可否办出了自己的特色，一其中职专业的生命力也是由该