二年级数学师徒结对总结.docxVIP

二年级数学师徒结对总结 二年级数学师徒结对总结 二年级数学师徒结对总结 回首这一年多的教学我的师傅夏老师给予了我很大的帮助，夏老师是一位认真负责且耐心热情的教师，他认真指导我上课、备课、作业批改等各项细节，使我很快适应了生物的教学任务，并且很快成为了师徒结队活动中的一名受益者。 大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。我的师傅和我教的不是同一个年级，因此教材也不相同并且我们的课有很多是相冲突的，但是师傅她每周都会找时间来听我的课，每次也都进行评课，指出我的不足和进步。 在这半年的师徒结对活动，我体会较深的是：师傅对于我的教诲和辅导使得我在教学和思想方面有了长足的进步。 下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获： 1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，而且也必定会有不同程度的紧张，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。 2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了一定的提高。 3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。 4.我听师傅的课也会有很大收获。夏老师最大的特点就是板书有条理，特别清晰。她的课主要有三点：一点就是一堂课的核心内容；一点就是实际讲解中学生出现的实际问题；再就是夏老师的课给人的感觉从容不迫，而且特别容易理解！特别是师傅在进行复习课上，在听课之后对我从整体上把握教材有很大的作用，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。 在平时，师傅还会叫我多阅读一些相关的杂志和书籍，让我自身有不断的提高。 综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会特别是要感谢我的师傅。 二年级数学师徒结对总结 下村小学杨军201*年1月 扩展阅读：数学师徒结对总结 师徒结对总结 根据学校的要求，我们学校进行了师徒结队，起初我以为只是走个形式，并没有 放在心上。可是经过一年的学习，我发现师傅对于徒弟的意义并不是结对那么简单。师徒之间需要的是毫无保留的传授经验，是彼此间坦诚的交流，是教研活动中思想的碰撞，更是朋友间情谊的互动。 与其说这是一次总结，倒不如说这是我写给师傅的一封信。 我的指导老师是晶桥数一数二的资深教育者，他的课除了给我留下的印象是通俗易懂，更是让人备受感动的课。 通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获： 1.在备课中成长起来。就我个人而言，当有人要来听课时，我会比平时更加谨慎，备课的认真度提高了。我的讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。尤其是对一年级的孩子，我通常会运用情境教学法，将学生带入一种情境之中，孩子会更乐意的听我的数学课。 2“台下十年功，台上一分钟”。为了准备一节校级公开课，我常常要张罗好几天，到处查资料，经常在课上手舞足蹈，却被批的很多，我不断的改进，我经常坐在校车上也还会思考，今天的课该如何上好，如何攻破重难点，如何处理上课的每个环节。这一年，我在思考，启发，训练中磨练着自己，让自己快速的适应这个三寸讲台。3.一语惊醒梦中人。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或课件的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。他的指导经常让我少走了很多的弯路，增加了很多教学经验。 4.聆听那些前辈的话语，受益匪浅。我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛较好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将能力教学与情感教育结合在一起。 5.面对孩子，这是一份良心职业。我只有努力的提高我的教学水平，勤思考，站在孩子面前，我应该像苏格拉底一样做启发式教学，而不是灌输式的老模式教学。每个孩子，他们的脑袋现在是一片空白，我是他们的绘画师傅，要在他们的脑海里画下数学的内容。虽然很浅显，但是我相