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2021-2021学年班主任工作总结 回顾一年来的班主任工作，有得有失。这一年又分为三个阶段，对应着三次分班。这些阶段使我不断的深化了解同学，也不断加深我对老师这一职业的理解和认识。担当班主任的确是一个加速成长的的过程，尤其对我这样的的年轻老师而言更是如此。同时班主任工作也充分体现着老师工作的魅力，传道、解惑、德育、智育更能融合贯穿，你的言行，更能细致、深远、长久的影响同学。多变的同学、善思的同学、追求进步的同学也迫使你要追求进步、擅长思索、富于创新。相互鞭策，魅力无穷。  阶段一：2021.102021.1担当高一(8)班班主任  2021年10月正式入职，初来便接任班主任。面临着新环境、新角色，于我而言是个巨大的挑战。都谓诞生牛犊不畏虎，我一直没有那份豪情，却知事情既需去做，即使硬着头皮，也要努力一步步把它做好。于是，我便多听、多看、多学，不断适应环境，去适应新的角色。作为一名新入职的老师，我对同学是布满巨大的盼望的，盲目乐观的认为同学是追求上进的(至少大多数)，同学的进展只需适当引导即可。但现实却差强人意，迫使我转变观念，做出调整。班里卫生、纪律、跑操评分始终较低，同学懒散，上课状态不佳，这些都亟需大力整顿。轻描淡写的说教只能是放纵同学，使这些问题更为突出。必需坚持底线，从严治班。这期间一些突出的问题也不断消失，如吸烟、玩手机。这些问题若干年前可能就已在许多学校消