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有对于我真行 有对于我真行 第 PAGE 页码 17页 / 总合 NUMPAGES 总页数 17页 有对于我真行 我真行 江海一小 四(2)中队 执教：吴凤英 一、活动目的 经过活动，让学生发现和介绍自己的优点，提升个人的自尊和自信，相信自己，不停超越。 二、活动准备 1、敬老院的道具，准备小品节目。 2、武术磁带等 3、教室环境：后边黑板设计“相信自己，不停超越”版面，在南墙上设计红黄绿星星栏6个等级测评表，北墙学习栏里有：你真行，你进步了等各层次的作业 展览。 三、活动说明 本次活动是针对四年级学生实质设计的，班中有一部分同学自卑心特别是一些后进生自轻自贱，经过这个活动，让学生理解“以为自己无能，才是真实的失败”要发挥自己的优点，看到自己的优点，第一激发每一个人的潜能，建立自信、自尊，进而让每个学生都获取成功，获取发展。 四、活动过程 (一)中队长：全体起立，整队(三级报告)并邀请指导员参加本次活动 中队长宣告：主题会开始 全体立正，出旗，敬礼…礼毕唱队歌……请坐 (二)两位主持人登台(音乐声轻轻响起) 甲：当东方升起一轮鲜红的太阳 乙：五星红旗在蓝天里迎风飞扬 合：祖国啊，你可知道， 我们——荣耀的少先队员， 正心心相连，手手相挽， 以大无畏的气势， 以二十一世纪新人的形象， 走上现实生活的火热舞台。 甲：松开你的歌喉。 乙：亮出你的风范(稍慢)(放音乐《雏鹰风范》) (露一手，这一环节，经过生活中最简单的小魔术，一艺之长，反应学生丰富多彩的课余生活。学生纷繁上场) 甲：同学们，你们还有谁也来露一手?(同学互相介绍)老师登台唱歌。 师：同学们，你们听到过吴老师唱歌吗?每一个人的心灵都有两扇大门，一扇叫“”，一扇叫“我不可以”。走进“”大门的人，在“”先生的指导下，个个充满自信，人人有成功的体验，可以抬开端勇敢往前走，老师相信在坐的每一位同学能象老师今日这样，对自己充满信心，就必定能向大家证明“”。(在老师激发下，学生持续露一手) 舞蹈：《雏鹰之歌》(由参加校舞蹈队小朋友表演) 甲：小鸟，从树梢上腾飞， 乙：雏鹰，在森林中腾飞。 合：辞别暖巢，飞向蓝天。 甲：妈妈，请松开你春季同样暖和的手，让我走向宽广的天地。 忆：妈妈，请松开你慈爱的手，让我走进多采的社区。 合：让社区活动把我们练得更有爱心，更充满自信。 小品《我们的假日小队》(反应假日小队活动状况)(《快乐的假日》轻轻响起) 甲：怀着爱心，踏着自信， 乙：少先队员走上成才之路。 甲：假如你因一道难题失掉了学习的兴趣。 乙：假如你因亲人离开，躲在角落里悲伤呜咽， 甲：假如你因贫穷，没法背着书包走进校园， 乙：假如你因病痛，没法享受快乐的童年， 合：请不要担忧 甲：我的好朋友， 乙：我的小伙伴 甲：千万条流着爱意的臂膀会为你撑起一片无雨的天空。 乙：学会关怀别人，学会关怀集体，学会关怀社会，才能真实意会人生的真理。 甲：请让我来关怀你，世界就会由于这句话变得更为漂亮。 乙：请听配乐诗朗读：《漂浮的红领巾》(自编诗，反应学生在校内校外的闪光点，特别是反应同学们对班中孤儿的帮困活动) 乙：我们的校园多美好，在美好的校园里，我们学会做人，学会求知，学会审美，学会健体，学会生活，学会劳动……校园使我们学会本事，练就翅膀，校园使我们充满自信。(集体舞：《校园多美好》) (三)中队长：请指导员发言(……) 全体起立，指导员领呼 宣告主题会结束 全体立正，退旗。 江海一小 四(2)中队 执教：吴凤英 一、活动目的 经过活动，让学生发现和介绍自己的优点，提升个人的自尊和自信，相信自己，不停超越。 二、活动准备 1、敬老院的道具，准备小品节目。 2、武术磁带等 3、教室环境：后边黑板设计“相信自己，不停超越”版面，在南墙上设计红黄绿星星栏6个等级测评表，北墙学习栏里有：你真行，你进步了等各层次的作业 展览。 三、活动说明 本次活动是针对四年级学生实质设计的，班中有一部分同学自卑心特别是一些后进生自轻自贱，经过这个活动，让学生理解“以为自己无能，才是真实的失败”要发挥自己的优点，看到自己的优点，第一激发每一个人的潜能，建立自信、自尊，进而让每个学生都获取成功，获取发展。 四、活动过程 (一)中队长：全体起立，整队(三级报告)并邀请指导员参加本次活动 中队长宣告：主题会开始 全体立正，出旗，敬礼…礼毕唱队歌……请坐 (二)两位主持人登台(音乐声轻轻响起) 甲：当东方升起一轮鲜红的太阳 乙：五星红旗在蓝天里迎风飞扬 合：祖国啊，你可知道， 我们——荣耀的少先队员， 正心心相连，手手相挽， 以大无畏的气势， 以二十一世纪新人的形象， 走上现实生活的火热舞台。 甲：松开你的歌喉。 乙：亮出你的风范(稍慢)(放音乐《雏鹰风范》) (露一手，这一环节，经过生活中最简单的小魔术，一艺之长，