人教版化学必修第三章第一节金属化学性质教学设计课件.doc

人教版本化学必修第三章第一节金属的化学性质精选教课方案课件 人教版本化学必修第三章第一节金属的化学性质精选教课方案课件 PAGE8 / NUMPAGES8 人教版本化学必修第三章第一节金属的化学性质精选教课方案课件 [ 教课方案 ] 第三章第一节金属的化学性质（第一课时） 一、说教材 1．教材地位及作用 金属的化学性质为高中化学 1 第三章《金属及其化合物》第一节的内容，本课时的教课内容包括钠与氧气、 水的反响，铝与氧气的反响，过氧化钠与水、二氧化碳的反响。这既是学生在初中所学金属和金属材 料的知识基础上的深入，也浸透了学生在第一、二章里所学的知识，如物质分类方法、氧化复原反响等等，有益于稳固学生过去所学的知识；同时本课时要介绍的金属性质的研究获得方法，将是学生在后续章节里认识元素周期律、元素周期表知识的重要基础，所以本课时以致本章的内容将起一个承前启后的作用。 2．学情及教课目的 金属的化学性质教课隶属于元素化合物的教课，实验教课将占较大的比率，但教课时应尽量防止学生只顾看实验现象而忽略了思虑的状况出现，鉴于以上剖析依据《课标》要求联合教材编排系统，确立以下三维教课目的： （1）知识和技术目标 ①认识地壳中一些重要元素（ O Si Al Fe Ca）的相对含量。 ②掌握 Na、Mg、Al 、Fe 的重要性质，认识钠是一种开朗的金属。 ③认识金属活动次序表在学习金属的化学性质中的作用。 （2）过程与方法目标 经过实验研究，加强学生思虑、沟通、实验、察看、剖析、比较、概括得出结论能力同时感觉研究的过程以及研究元素化合物性质的一般方法。 （3）感情态度与价值观目标 ①经过介绍金属及其化合物的用途，如过氧化钠，指出化学工业在 公民经济中的地位，培育学生对化学学科的热爱之情，激发学生学好化学的热忱。 ②经过研究性实验，培育学生勇于研究的科学精神和脚踏实地的科学态度。 3．教课要点、难点 （1）教课要点： Na、Al 与 O2的反响。 2）教课难点： Na、Al 与 O2的反响实验现象的察看。二、说教法 1．实验研究法：与过去教材对比，新教材必修 1 本课时内容设计得 较为开放，重要金属的物理、化学性质在书中并没有太多的文字表达，其 目的很显然，就是要修业生主要经过在学生能力范围内的实验研究去获 得，但作为执教者一定掌握好研究的深度和广度，该演示的、该要规范 操作的，仍是要有一个教师的演示与规范在前，不可以一味松手让学生去 操作，比如金属钠的切割；在该研究的时候，要勇敢让学生去着手。 2．在议论式教课中融入问题与练习，表现教师的主导作用和学生的 主体作用： 学生对安排有实验内容的课型感觉兴致盎然，多半源自于实 验现象的丰富多彩， 可能否作过深入思虑， 能力获得了提高？想来未必。 在议论之中融入问题练习，关于控制与调理学生思想，掌握学生学习状 态的反应，是可行的教课方法。 3、运用概括、比较的教课方法：钠、镁、铝与氧气以及与水的反响， 学生学习完以后，获得的仍是零落的知识点，如何将其系统化，揭露出 性质后边的递变规律，是教师最后一步不容忽略的工作，借助金属活动 次序表，经过概括与比较， 使学生对金属的化学性质有一个整体的认识。 三、说学法 学生在本课时中主要经过实验研究培育自己的察看、剖析、表达、 沟通的能力，进而初步认识研究金属化学性质的一般步骤和方法；经过 教师设置的问题与练习，培育自己深层次思虑以及应变的能力；经过自 己试试着概括不一样金属与氧气的反响状况，理解金属性质的共性与特征 （金属活动次序表）。 四、说教课过程 教课过程一直环绕如何掌握好要点以及打破难点进行的设计。 【前言 1】ppt 展现司母戊大方鼎、马踏飞燕、越王勾践剑以及现代绚 丽多彩的金属的图片。 经过我国历史文物的介绍激发学生学习兴趣、培育爱国热忱。 【前言 2】ppt 展现初中所学过的有关金属的图片、联合彩图，回想初 中所学过的有关金属的性质。尽早使学生进入学习状态，经过回想旧知 识，为学习新的知识作准备，引入新课。 【展现 1】元素周期表；明确金属元素种类的含量，自然界中 100 余种 元素中金属元素有80 余种。 【展现 2】元素在地壳中的含量图；明确金属元素在地壳中的含量。【想想】地球上的绝大部分金属是以化合态存在仍是以游离态存在？为何？提出问题激发学生思虑。 对学生回答给出评论并总结：金属的存在多姿多彩 : 主要以氧化物、硫化物、卤化物、盐 ( 酸式盐、碱式盐、正盐 ) 等化合态形式存在； 很少量以单质 ( 游离态 ) 形式存在 : 银、铂、金等。 原由：金属元素最外层电子数较少，易失掉电子，因此性质开朗。易与自然界中的氧、酸等发生反响 【思虑与沟通】金属有哪些共同的化学性质?联合课本彩图睁开议论。 【过渡】自然引出金属与氧气的反响。 【板书】一、金