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? ? ? ? ? 自然地理错题中的惯性思维及解决对策 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 关键词： 可行性对策 常见错题 惯性思维 自然地理 一、错误类比的惯性思维 在湘教版地理必修1教科书中，关于彗星的描述是“有些彗星沿着扁长的椭圆轨道绕日运行，周期长短悬殊。它们运行距离太阳最近的位置时，外层物质会呈现为背向太阳的尾状。”学生认为，宇宙中彗星的光亮现象，是彗星摩擦产生的。学生会把彗星光亮类比到流星现象，这是一种错误类比的惯性思维。在金祖孟的《地球概论》一书中，对两者光亮的成因有描述。彗星的光亮现象是彗星反射恒星的光形成的，而流星现象是流星物质闯入地球大气层摩擦而发光。例题如下： 1. 下列天体的光亮现象成因不同的是（） A卫星 ?? B流星 ?? C彗星 ?? D星云 解析：答案是B。卫星、彗星、星云的光亮现象是反射恒星的光形成的，流星现象是流星物质闯入地球大气层摩擦而发光。 2. 同一锋面气旋中，当冷锋锋面移动速度加快，追上暖锋锋面，则形成了锢囚锋。图中各地的天气状况，判断正确的是（） A甲地气压高于丙地??? B乙、丙两地多阴雨 C丁地风力大于甲地??? D乙、丁两地降温快 解析：答案是C。由于丁地相对于甲地等压线更加密集，所以丁地风力更大。有些学生会选择A，学生认为甲处于冷锋过境后，气温下降，气压上升。丙地暖锋过境后，气温上升，气压下降，所以甲地气压高于丙地，这是典型的错误类比，错误联想。我们要确定，比较气压值大小要根据等压线，其次才是考虑冷锋暖锋。 对策：对于引发人联想到其他类似地理现象的试题，我们不能随意联想，一定要找到此题的解题依据，对于多数知识点，都是有对应的依据的。否则容易错误联想，惯性思维。 二、审题不清的惯性思维 关于岩石圈的物质组成和物质循环，学生学习了三类岩石：沉积岩、岩浆岩和变质岩。学生看到某类岩石时，往往会迫不及待选择该类岩石。例题如下： 1. 在岩石圈物质循环过程中，该山体岩石在地球表层可转化为（） A喷出岩???? B侵入岩???? C沉积岩???? D变质岩 解析：答案是C。学生看到火山，往往会选择A选项，学生认为这就是喷出岩，这是一种审题不清的惯性思维。题目中的问题是，该山体岩石在地球表层可以转化为什么岩石？不是问该山体是什么岩石？所以，应该是喷出岩在外力作用下，可以转化为沉积岩。 2. 下图中箭头表示地球的自转方向，阴影部分表示气压带，空白部分表示风带,图中字母b所示风带的风向是（） A东北风??? B西北风??? C西南风??? D东南风 解析：答案是B。当学生看到该图时，误认为最外围的大圆是赤道，这导致了错误的选项。事实上，最外围的大圆是30°S，所以b风带是南半球的西风带，为西北风。 对策：对于此类题目，我们要仔细审题，明确材料的信息，题目的要求，图中的信息，不能以自己的主观臆断来做题。 三、概念不清的惯性思维 在湘教版必修1中，对背斜的描述如下：一般来说，中间向上隆起的叫背斜，中间向下凹陷的叫向斜。学生若对该概念理解不透彻，往往会认为地表向上隆起的叫背斜，地表向下凹陷的叫向斜。事实上，应该是岩层向上隆起的叫背斜，岩层向下凹陷的叫向斜。例题如下： 1. 上图甲、乙两处的地质构造分别是（） A背斜、背斜????? B背斜、向斜????? C向斜、向斜????? D向斜、背斜 解析：答案是B。甲处的地表形态是谷地，地表向下凹陷，学生由于概念不清的惯性思维，误认为甲处是向斜，实际上，甲下方岩层向上隆起，所以甲是背斜。同理，乙岩层向下凹陷，所以乙是向斜。由此，我们可以知道：背斜和向斜的判断不能依据地表形态，而应该依据地下岩层的弯曲。 2. 下图为我国西北干旱区某地河谷剖面图。该河谷两侧山坡植被景观截然不同，一侧植被茂盛，另一侧植被稀疏。 从成因看，该河谷为（） A地堑谷????? B断层谷????? C背斜谷????? D向斜谷 解析：答案是B。读图可知，图中岩层有明显的位移，应为断层构造，而背斜、向斜是褶皱构造，故C、D项错误。剖面图中只有一组断裂面，南侧岩层断裂下陷，形成断层谷。而课本上对于地堑的定义是中间部分相对下沉，两侧突起的断层。所以，地堑谷至少需要两个断裂面。该题许多学生选择A，是因为不会区分地堑谷和断层谷的概念。 对策：对于地理的概念，我们一定要充分理解，明确概念的内涵，不能囫囵吞枣，含糊其辞。 四、题目诱导的惯性思维 如何确定近地面的风，首先，作水平气压梯度力，高压流向低压，且垂直于等压线。然后，北半球风向右偏，南半球风向左偏，偏转角度约30°—45°。学生对于这种方法，大多数都知道，不过有时候受题目的诱导，风向会画错。例题如下： 1. 下图为某区域某月一条海平面等压线，N地气压高于P地。N地风向为（） A东北风???? B东南风???