福建省永泰县第一中学2021学高二生物下学期期中试题.docVIP

PAGE 1 - 专业 文档 可修改 欢迎下载 福建省永泰县第一中学2020-2021学年高二生物下学期期中试题 一．选择题（1-30每小题1分，31-40每小题2分，合计50分） 1．下列说法错误的是（ ） A．达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种影响传递到尖端下方 B．生长素横向运输发生在尖端，起作用的部位在尖端以下的部位 C．生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端” D．生长素的极性运输与重力有关 2.如图所示，图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，图d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（ ） A．图a、b向光弯曲生长，图c背光弯曲生长 B．图a直立生长，图b、c向光弯曲生长 C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．图d中如果纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 3. 2019年7月以来，澳大利亚持续数月的大火已经造成超过10亿只野生动物丧生。下列相关说法错误的是（ ） A．对受灾的考拉应采取易地保护的措施 B．区别不同的生物群落首先要分析其物种组成 C．火灾会改变当地群落演替的速度和方向 D．火灾过后地区进行的是次生演替，很快能恢复到原来的生态系统 4.油菜和番茄若在花期遭遇连续阴雨天气，影响授粉，喷洒适量浓度的生长素类似物后(? ?) A. 油菜和番茄都不会减产 B. 油菜和番茄都大量减产 C. 油菜不减产，番茄减产 D. 油菜减产，番茄不减产 5.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验”的叙述，错误的是（ ） A．用不同浓度的生长素类似物溶液浸泡插条基部是为了控制自变量 B．预实验中不需要设置一组用蒸馏水处理的插条作为对照组 C．实验中因变量可用观察统计每组插条生根的数目或长度来表示 D．正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照 6.下列生产措施与预期结果对应一致的是（ ） A．用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——促进果实成熟 B．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发 C．生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实的发育 D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加速叶片的黄化速度 7.下列有关植物激素调节的叙述，错误的是（ ） A．生长素在植物体内的极性运输需借助细胞膜上的载体 B．植物的不同细胞、器官对生长素的反应敏感程度可能不同 C．赤霉素是通过促进细胞伸长从而促进水稻植株增高的 D．胚芽鞘的向光性与茎的背地性均体现了生长素作用的两重性 8.下列不属于种群特征的是（ ） A．不同种类的动物，出生率相差很大 B．理想条件下，酵母菌将出现“J”型增长 C．盛夏时节某树林中蝉种群的年龄组成为增长型 D．附着在石头上的藤壶没有互相吸引或排斥而呈集群分布 9.环境资源有限的情况下，下列叙述错误的是（ ） A．在种群数量达到K/2之前控制有害动物最有效 B．K值的大小和种群的生殖能力有关 C．渔业上应使捕捞后的种群数量维持在K/2 D．建立自然保护区可以提高K值，从而达到保护濒危动植物的目的 10. 关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（ ） A.细菌、真菌都是分解者 B.自养型生物都是生产者 C.植物都是生产者 D.异养型生物都是消费者 11.下列探究实验不能达到实验预期的是(　　) A．通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量 B．随机选取若干样方，通过计数并求平均值，可以求得该种群密度 C．通过对酵母菌培养液检测计数，可以研究培养液中酵母菌数目变化规律 D．估算蚜虫的种群密度用标志重捕法 12.检测员将1 mL水样稀释10倍后，检测每毫升蓝藻的数量，已知每个计数室由25×16＝400个小格组成，容纳液体的总体积为0 .1 mm3，观察到平均每个中格内（每个中格内含16个小格）有蓝藻n个，则上述水样中约有蓝藻多少个／mL （ ） A．5n×105 B．5n×106 C．2.5n×106 D．2.5n×105 13.下列有关农田生态系统结构与功能的叙述中，正确的是（ ) A．生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 B．除去田间杂草，有利于实现该系统能量的多级利用 C．增施农家肥能提高产量，是因为促进了该系统物质和能量的循环 D．防治农业害虫，是为了使能量尽量流向对人类最有益的部分 14. 下图表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列叙述错误的是（ ） A．甲图