《人生》素质教育新学案.docxVIP

?人生?素质教育新学案 ?一、知识点拨与学法引导 1、整体感知： 课文描写了人类攀登高塔的共同情景，以及几种人在各 自不同的领域中奋斗、劳作的情景，其实“高塔〞 、“地洞〞、 “广阔领域〞 和“工场〞 是为说理而设置的四种虚拟的情景， 作者从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况， 表达了对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达 了他对生命的珍爱的情感，以及让一生过得更有意义的信念 和志向。课文寓深刻的道理于一系列形象之中，写得含蓄蕴 藉，耐人寻味，给人以启迪和鼓舞。 2、学法引导： 由于课文寓深刻的道理于一系列形象之中，写得含蓄蕴 藉，所以，学习时，首先应该读懂作品的内涵，精神实