环境监测技术空气质量监测方案制订校园空气质量监测项目教案.doc

《环境监测技术》课程教学单元教学设计 课程名称：环境监测技术 项目3：校园空气质量监测 制定人 侯凤兰 审核人 授课学期 第三 学时 10 讲授 2 理实一体教学 8 教学实习 / 授课地点 【教学目标】 [知识目标] 1.熟悉空气质量监测中常用术语和空气质量监测全过程质量控制措施； 2.理解大气、大气污染、大气污染物的涵义，了解大气污染物的分类、来源、危害及特点； 3.掌握空气监测布点、监测项目确定及监测方法选择； 4.掌握空气质量监测方案的内容和制订方法； 5.熟悉常用的空气质量监测方法标准和规范； 6.掌握大气中污染物浓度的表示方法和气体体积换算方法； 7.掌握空气样品的采集方法、采样仪器的结构、原理及操作规范； 8.掌握可吸入颗粒物和SO2的测定原理、测定方法及质量评价方法。 [岗位职业能力目标]： （一）技能目标 1.熟练运用网络、文献等工具获取所需的学习资源。 2.能根据监测任务制订一份校园空气质量监测方案； 3.会依据监测技术规范，完成气样采集、保存和运输工作； 4.能够按照国标方法完成可吸入颗粒物和SO2的测定，并正确分析数据，出具监测报告。 （二）专项能力目标 1. 能依据国家标准方法（甲醛吸收-副玫瑰苯胺分光光度法）独立完成空气中SO2浓度的测定与数据处理。 [职业精神、品质与职业关键能力] （一）职业精神与品质培养 1.爱岗敬业，遵纪守法，认真完成任务的责任意识； 2.实事求是，数据分析真实可靠的诚信品质； 3.正确描述工作任务，合理制订工作计划，进行科学总结； 4.吃苦耐劳，任劳任怨，团结协作的团队精神。 （二）关键能力培养 1.学习与创新能力：自主学习，灵活运用知识，能综合分析形成自己的意见，并有创新思维意识，善于发现问题 2.社会能力：善于沟通交流，能获得预期资讯信息 3.交往合作能力：团结协作，互帮互助，换位思考 4.心理调适能力：坚持不懈，性格阳光，能有效疏解各种压力 5.信息分析处理与说写表达能力：熟练应用统计分析软件，具备利用信息技术获取学习资源的能力 学习任务描述： 课前查阅资料了解我国大气污染现状和主要监测指标，通过教师讲授理解大气、大气污染、大气污染物的涵义，了解大气污染物的分类、来源、危害及特点，掌握空气样品采集、样品处理及保存技术，会进行空气样品采集仪器的选用、操作，学会制订环境空气质量监测方案，会进行大气中污染物浓度的表示方法与气体体积之间的换算，能够按照空气及废气监测标准、技术规范完成主要指标测定，正确分析数据、得出结论。 职业能力描述： 知识、技能：理解大气、大气污染、大气污染物的涵义，了解大气污染物的分类、来源、危害及特点，熟悉空气质量监测中常用术语和空气质量监测全过程质量控制措施，掌握大气中污染物浓度的表示方法和气体体积换算方法、空气样品采集方法、主要指标测定方法、数据处理及质量评价方法。 专业（技术应用）能力：会进行空气样品采集仪器的选用、操作，学会制订空气和废气质量监测方案，能够独立完成常见指标的测定与分析，并能熟练运用网络、文献等现代信息化技术获取所需的学习资源。 职业品质、社会及方法能力：培养学生遵纪守法、爱岗敬业、科学严谨、实事求是、善于思考、勤学好问、诚实的职业品质，具有有效沟通交流、自主学习、灵活运用方法、团队协作的社会能力。 教学策略：采用项目教学法，将知识点贯穿在整个项目过程中。 教学（项目）载体：校园空气质量监测 教学过程设计： 步骤 主要内容 学生应完成 教师应完成 教学方 法手段 教学组织形式 任务1： 空气质量监测方案的制订 1.大气、大气污染、大气污染物的概念； 2.大气污染物的分类、来源、危害及特点； 3.主要大气监测项目和监测方法的确定； 4.大气中污染物浓度的表示方法与气体体积之间的换算方法； 5.空气质量评价标准的内容与正确使用； 6.数据处理中的质量控制措施； 7.校园空气监测方案的制订。 1.课前根据学生手册和学习任务单查阅资料了解本单元的内容设置、我国大气污染现状和主要监测指标等信息； 2.课堂认真听讲，理解大气、大气污染、大气污染物的涵义，了解大气污染物的分类、来源、危害及特点，熟悉空气质量监测中常用术语和空气质量监测全过程质量控制措施； 3.掌握大气中污染物浓度的表示方法和气体体积换算方法； 4.学会正确运用环境空气质量标准； 5.学会制订空气和废气质量监测方案； 6.熟练利用信息技术获取所需的学习资源。 1.记录考勤，检查评价学生课前学习任务完成情况，解答学生遇到的难题，并导入新课； 2.明确学习任务，提出拟解决的问题，讲授大气、大气污染、大气污染物的涵义和大气污染物的分类、来源、危害及特点； 3.讲授空气质量监测中常用术语、环境空气质量标准的应用和空气质量监测全过程质量控制措施； 4.讲解大气中污染物浓度的表示