探究性实验题的解法专题讲座.pptVIP

探究性实验题的解法专题讲座; 2013年《考试大纲》中把能力要求的具体内容归纳为四个方面。其中一个就是实验与探究能力。 纵观近年来的新课改省分高考试题，主要以考察探究性实验和物质制备实验为主。探究性试题具有条件的不完全性，结论的不确定性，知识的综合性等特点，学生必须从多角度多层次运用多种模式去解决问题。这类试题对学生的发散思维能力，分析问题的能力提出了较高要求。科学家的研究过程往往是发现问题，提出假设，设计实验探究，分析实验结果，得出结论。 化学是一门以实验为基础的学科，探究性实验试题正起源于此。;; 同时应特别注意：实验问题设计一般是以课本基本实验为依托，考查化学实验方案的设计、改进与评价以及化学基本理论与基础知识等。因此，可以预测，2013年的高考化学实验命题，将是课本某些实验的巧妙组合，问题设计难度可能有所加强，考查学生实验探究能力有所加大。因此，在平时的实验复习中，一定要重视课本实验的复习，不要脱离了课本，同时要重视实验探究能力的培养与训练。实验装置设计要关注对常规仪器设置非常规实验装置与非常规仪器设置常规实验装置相结合的典型实验的研究与训练。 ;探究性实验题的分析与解法 ;提出问题（即探究目的） ;二、探究实验题的解法;（一）明确实验目的;（二）学会合理假设;（三）实验方案的设计; （四） 规范答题格式