苏洵的《六国论》教学反思三篇.pdfVIP

苏洵的《六国论》教学反思三篇 《六国论》教学反思之一 本篇课文虽然不长，但却牵涉到两个背景，一是六国破 灭的背景，二是作者写这篇文章的背景，要想让同学们充分 理解作者借古讽今的主旨，这两个背景必须介绍。这当然不 是难事，这种故事性的背景学生都爱听。我的安排是先在导 入之中时就把六国破灭的背景给做个简单的概括，然后再联 系课文具体介绍六国灭亡的原因 ; 再具体讲授文章内容时再 穿插作者写作本文的背景。但是文言文中还有一个让人非常 头疼的教学环节，省又省不掉，讲，学生又不爱听。这就是 文言字词的讲解，包括词类活用，文言句式等。因为这是第 一堂古文课，我也只能按照传统的教法，关于文言字词的环 节，把它放在了第一堂课，在导入，作者介绍，听，读后我 便开始讲解字词，完全是我自己精心准备的一种灌输式的讲 解。 授课过程回顾 : 1、教学计划用时 :45 分钟。 完整地实现了教案计划的步 骤，条理比较清晰，重点比较突出。突出了语文课的工具性 和人文性统一的特点。课堂上学生的思考越来越活跃。 2、疏通文言字词部分进展较顺利，学生多次朗读了课 文，互相质疑解