注册公用设备工程师(暖通空调)培训班.pptx

注册公用设备工程师（暖通空调）培训班 ;*考试大纲要求： 4.1 熟悉空调房间维护结构建筑热工要求，掌握舒适性空调和工艺性空调室内空气参数的确定原则。 4.2 了解空调冷（热）、湿负荷形成机理，掌握空调冷（热）、湿负荷以及热湿平衡、空气平衡计算。 4.3 熟悉空气处理过程，掌握湿空气参数计算和焓湿图的应用。 4.4 熟悉常用空调系统的特点和设计方法。 4.5 掌握常用气流组织型式的选择及其设计计算方法。 4.6 熟悉常用空调设备的主要性能，掌握空调设备的选择计算方法。 4.7 熟悉常用冷热源设备的主要性能，掌握冷热源设备的选择计算方法。 4.8 掌握空调水系统的设计原则及计算方法。 4.9 熟悉空调自动控制方法及运行调节。 4.10 熟悉空调系统的消声、减振措施。 ;*个人对考试的基本想法 ;注册委编《考试复习教材》基本上已包含全部考试的内容（非正式情况了解）。由于时间关系，这里不想对《教材》本身逐一进行介绍。主要的思路是：根据我对《大纲》的理解结合《教材》的内容，对一些具体问题提出个人的看法：哪些是要掌握的、哪些是要熟悉的、哪些只需要了解（在今天也会结合到一些具体问题来谈个人的想法）？因为这是第一次考试，目前无人能了解考题的情况和考题的内容，所以这些讲解是否能够完全（或者说大部分）针对考题，无法判定。总而言之，如果参加考试的人员能够将《教材》的内容学好并且能够灵活的用于解决实际问题，我相信是能够取得好成绩的，所以重点还在于各位自学（和相互交流）。介绍的重点还是从满足实际工程空调设计的需求出发而不是重点讨论可能出的考试题。同时，在应用设计理论时，要特别注意的一点是：对于同样一个问题，要能做到举一反三——同样的问题，可能出题方式不同——出题一般不会直接的去问答，可能会绕一些弯子，考核对实际问题的解决能力。 当前有争议的问题通常不会在考题中出现，因此在讲解中一般也不会过多的提到。但对于设计人员应该在设计中非常明确的问题（而不是有争议的问题），则一定要清楚。 另一个要提醒的是：据了解这次考试设有通过率限制——水涨船高，???考大学的录取情况相似（但本人不知道通过率为多少）。因此，考试中要尽可能的按考试的要求将所有问题进行回答，才有可能尽量提高考试成绩。 另外，据了解：《教材》、《规范》等都可以带进考场，因此，关于一些具体的数据（尽管从设计来说有些关键性的数据需要记住），如果记起来有一定困难的话，至少要比较熟悉，能在考试时非常快的查找到，否则时间可能不够。 ;*根据上述大纲介绍;*考核试题（35题）：计算空调房间围护结构传热量时，采用下列哪一项是错误的？（答案：A） 计算屋顶传热量时，采用夏季空调室外计算温度，（正确答案：应为综合温度） 计算外窗传热量时，采用夏季空调室外计算逐时温度， 计算外墙传热量时，采用夏季空调室外计算逐时综合温度， 计算内隔墙传热量时，当邻室为非空调房间，采用邻室计算平均温度。;二、室内空气参数(熟悉确定原则);三、空调冷（热）、湿负荷及平衡;关于热、湿平衡与风量平衡;空气处理;掌握焓湿图并能熟练应用于实际设计之中——重点之一;等湿加热——通常采用表面式加热器、电加热器等等；等湿冷却——通常采用表面式冷却器（但不使处理后的空气达到饱和）；;等焓加湿——采用喷循环水的方法，水温为加湿前的空气的湿球温度；在工程设计中，目前的一些水加湿器（如高压喷雾、湿膜等）接近等焓加湿（取决于水的温度）;等温加湿——采用低压蒸汽，当蒸汽压力过高时成为明显的“升温加湿”；;减焓减湿——采用表冷器（或冷水淋水室），处理后的空气温度低于处理前的空气的露点温度。此处要注意空气的露点和通常所称的“机器露点”的关系，明确后者的含义——由于表冷器的旁通系数原因，一部分空气没有经过充分冷却就离开了表冷器，使得最后的空气处理点（已除湿和未除湿的空气混合）不在100%线上。 ;能够熟练的通过计算或者焓湿图作图求出两种不同参数的空气混合后的状态点。 明确耗冷量、耗热量的概念（即《教材》中提到的系统冷负荷），注意它们与冷负荷、热负荷（即《教材》中提到的房间冷负荷）的区别。 冷负荷——维持房间温度恒定时，空调制冷设备需带走的热量； 耗冷量——保证房间（或建筑）正常使用时，空调制冷设备需带走的热量； 耗热量——保证房间（或建筑）正常使用时，空调制冷设备需提供的热量； ;;能够根据给定的条件计算耗冷量、耗热量 两种主要情况的耗冷量计算： 直流式系统（新风处理） Q = G(ho – hw) 2） 一次回风系统，有两种计算方法： *照焓湿图的处理过程计算，是一种意义明确的计算方式（推荐设计时采用）： Q = G(hc– hl) 式中：hc——混合风比焓，hl——“机器露点”（注意：hl不一定等于ho）。 *按照热平衡式计算（耗冷量