云龙书院及张山人故居81322.pptxVIP

;云龙书院满藏徐州教育历史遗产宝库， 吸收山之灵、 沉淀地之蕴、 兼收水之秀， 人文荟萃，文脉绵延千年。; 目 录;1.1 布展思路 1.2 设计思路 1.3 功能分区 1.4 游线分析 1.5 节点分析 ;一 . 云龙书院布展思路;探奇;一 . 云龙书院布展思路;一 . 云龙书院布展思路;一 . 云龙书院布展思路;一 . 云龙书院布展思路;重要区域布展设计;二 . 重要区域布展设计; 云龙书院，有着200余年历史，是徐州及江苏教育史上光灿的篇章。从康熙五十九年（1720年）的义学，到雍正十二年（1734年）的云龙书院，??渐发展到清末徐州规模最大、成就最高的学府。云龙书院学子众众，英贤辈出，培养出大量的庠生、举人、进士与卓有成就的各类人才。云龙书院是徐州乃至中华民族教育遗产宝库中的珍贵财富，对徐州学术、文化、教育、出版等各项事业的发展, 都作出了极其重要的贡献。;;大讲堂;二 . 重要区域布展设计;文昌阁;二 . 重要区域布展设计;二 . 重要区域布展设计;二 . 重要区域布展设计;二 . 重要区域布展设计;二 . 重要区域布展设计;二 . 重要区域布展设计;设计说明： 云龙书院190余年来，学子众众，英贤辈出，培养大量的庠生、举人、进士与卓有成就的各类人才。仅光绪年间，中举者就有9人。可谓桃李天下。 文昌阁二楼以云龙书院近现代名人文化为主题，植入相应的文化艺术创意产业，与大讲堂遥相呼应，起功能上的互补作用，也增强了云龙书院的商业经营空间。;;自学堂、书堂;2.4 自学堂、书堂布展设计;课余活动展示空间： 空间上保留庭院的交通功能，装饰“洗墨池”，学子下棋， 弹琴、吟诗作赋等课余活动以点状的形式布置于庭院。;;张山人故居布展思路;张山人故居设计说明： 据苏轼《游张山人园》诗中这么描写“壁间一轴烟萝子，盆里千枝锦被堆。”、“惯与先生为酒伴，不嫌刺史亦颜开。纤纤入麦黄花乱，飒飒催诗白雨来。”可见苏轼与张山人私交甚笃，而山人故居正是古代文人隐士的理想居所范本。 一直以来,历代都对云龙山上的张山人故居进行多次修缮，此次设计，主旨以重现北宋时期文人隐士生活场景为蓝本，以张山人的生平经历为线索，展现出古代文人雅士的的隐居生活场景，使游客深入其境，切身体验一把隐士生活。 设计上多以雅致、细腻却又不失风骨的宋时期的摆设和配色来进行主题展示。重现昔日风华，古韵悠长。 ;三. 张山人故居布展思路;;;分区布展设计;;四. 分区布展设计;四. 分区布展设计;四. 分区布展设计;; 其中、东厢房以展示张山人的生活起居为主，屋中家具仿宋式家具，且雕花均以鹤为主题。;;; 入口处以古朴的雕塑为主要表现形式，并在门旁立上古朴的拴马桩；传说苏轼与张山人常常在云龙山聚会，驱马并驾，纵情于山水之乐。;;;