《社戏》教育心得：浅谈名家名篇如何教范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 《社戏》教育心得：浅谈名家名篇如何教范文  　　《社戏》这篇文章，上过几次，现在想来都没什么印象了。 　　这一次，上完也过去两周了，现在想来，备课时的苦思冥想、上课时的轻松互动、课后的诸多感慨，都还是那么清晰如故。 　　也许是年龄大了，喜欢读这类型的文章，记得上学期读《藤野先生》时，也是感慨颇多，以至于热泪盈眶，这一次，读来，依然是那么的温暖，我想是因为“怀念”，我很容易就与作者所传达的“怀念”之情产生了共鸣，喜欢这样的文字，不急不躁，却能激起人心中的涟漪。于是，心中有了一个想法，以“怀念”为线索，来设计这一篇课文。鲁迅的文章，可讲的点太多，以至于以前在带学生学习他的文章比如《阿长与山海经》、《从百草园到三味书屋》、《故乡》，都好似把好文章给肢解的七七八八了，上完后自己也清晰地认识到没有在学生心中播下一颗种子，一颗“怀念”这篇文章的种子，那是因为我没有把握住文章的血与肉，没有把握住文章的灵魂。 　　如此一来，课的基本雏形就出来了，基本思路是：怀念那些事——怀念那些人——怀念那些景，然后通过拓展阅读提炼出“怀念的本质”以及童年生活对鲁迅日后创作的影响。设计具体的细节时，依据这是一篇小说的体裁，指导学生阅读鉴赏的方法。关键是课堂的气氛一定要营造好，我想达到的效果是，带着学生一起跟随鲁迅回味儿时的往事