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网络初中论文 中学生网络教育研究 摘要：对中学生应用网络情况进行问卷调查以及对部分教师进行访谈，了解到网络在中学生的生活中已占据比较重要的地位，网络对中学生的影响越来越大，既有积极的因素，也有负面的影响。通过调查研究，对开展好中学生的网络教育提出了建议和对策。 关键词：中学生;网络;教育 现代信息技术的迅速发展，为我国教育的发展注入了新的活力，网络教育正以前所未有的深度和速度在教育教学领域推开，为中学的发展提供了新的机遇，为优化学生的学习环境提供了现代化的工具和手段，同时也对中学教育提出了新的要求。网络以其声音、文字、图像、互动性相结合的“立体式”特点给中学生带来了强烈的刺激、全新的感受, 又因其信息的超地域性、全方位性、快速实效性，能较好地满足中学生的好奇心、求知欲, 因而赢得了他们的普遍好感。网络开阔了中学生的眼界, 丰富了他们的生活, 也引来了全新的教育观念。但网络是一把双刃剑, 也会带来一系列的社会消极问题, 处理不好会严重影响中学生的健康成长。社会、学校、家庭三方应齐抓共管，加强对中学生进行网络教育，努力培养中学生独立思考能力,善于利用网络的信息资源;培养中学生自我控制能力，不迷恋网络。培养中学生自我保护能力,倡导绿色上网;积极建设教育网络,促进中学生健康成长。 一、对中学生上网的调查研究 本次调查主要以问卷调查结合部分教师访谈的方式进行。发放问卷600份，回收有效答卷564 份。问卷从以下六个部分内容展开调查： 一基本信息。100%学生都上过网;88%中学生都可以在家上网;53%的学生每天上网至少一个小时;有一半学生网龄达三年以上。 二上网行为。中学生上网通常是“多任务同时进行”。如：一边浏览网页一边在线听歌或看视频。半数以上的学生上网主要查资料、玩游戏、在线听音乐、聊天交友。 三迷恋程度。有17%的学生自认为“对上网迷恋”,在无法上网时感觉很难受;表示“天天上网”的中学生，每次上网时间选择“不一定，视具体情况而定”达57%。承认因为上网玩游戏有过逃课经历的有9%。 四利用网络辅助学习。大部分学生都有利用网络帮助学习的行为和意愿，但只有少数学生能够经常利用网络作为学习工具，有1/3的学生根本不懂如何利用网络查找学习资料。 五上网对学习的影响。在“上网对哪些科目的学习帮助最大”的问题中，选择比例排在前五位的科目是：信息技术、语文、英语、政治、艺术。但理科科目如数学、物理、化学等比例都很低。认为上网对学习“有帮助”、“有不好影响”和“没有影响”的约各占1/3。 六对网络的看法。大部分中学生对网络上的信息持有比较客观的看法，有少数学生对网络有比较片面的看法——要么完全肯定，要么完全否定。有2/3学生认为网络开阔了视野，拓展了知识面;通过与网友的交流，减轻学习、升学等方面的心理压力。 二、调查结果分析 本次调查在一定程度上可以反映中学生应用网络的基本情况。调查结果表明： 一网络在中学生生活中已经占据了比较重要的地位。 二上网大部分是学生的一种自发行为,直接与学习过程或者学习任务的完成联系较少。 三多数中学生视上网为最好的休闲方式，可以查看娱乐体育信息、玩游戏和聊天交友。上网使中学生的学习生活受到了一定程度的不良影响。 四很多学生并未将网络作为工具使用，不知如何利用网络查找材料来辅助学习。 五中学生沉迷网络、网络成瘾的现象不容忽视。 中国国务院新闻办公室发布的《中国互联网状况》白皮书指出，未成年人已成为中国网民的最大群体，截至2021年底，中国3.84亿网民中，未成年人约占1/3[1]。对中学生而言，网络很合他们的“味口”。具体表现为独立心理与交友心理并存;求知欲强与分析力、辨别力弱并存;娱乐心理与求知心理并存的三个心理行为特点。与传统媒介相比，网络确实有着不可比拟的优势。它囊括了以往媒介的一切表现形式的特点，同时具备了高速性、便捷性、时效性、互动性、虚拟性、自由性、开放性和平等性等特点。 它是满足个性化需求的媒介,为青少年提供了参与性、交互性的技术手段,所以特别受到青少年的青睐。网络已经与学生的学习生活紧密相联，并且对中学生的成长影响越来越大，主要表现在以下几个方面：1、为中学生提供了求知和学习的广阔园地。2、为中学生获取各种信息提供了新的渠道。3、有助于中学生不断提高自身技能。4、有助于拓宽中学生的思路和视野。当然，由于网络的特点，对中学生也有一些负面影响：1、对中学生的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。2、使一些中学生沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些中学生荒废了学业。3、网络中的不良信息和网络犯罪对中学生的身心健康和安全构成危害和威胁。