职教改革的坚定实践者——记浚县职业中专党支部书记、校长刘杰.docxVIP

? ? ? ? ? 职教改革的坚定实践者——记浚县职业中专党支部书记、校长刘杰 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 刘杰说高考对于农村的孩子太重要了，但是很多孩子都跟他一样因为高考失利被拒绝在大学的门槛之外，这不公平，因为很多孩子虽然英语数学没考好，但不能证明他就没有能力没有本事。 2015年，全国职教攻坚进入攻坚阶段，但浚县还没有通过河南省基础教育基本均衡县验收。8月份的一天，一位多年前的老领导邀请他去鹤壁市鹤山区鹤壁工业中专看看，有意让他出任那个学校的校长，这让他有幸第一次接触了职业教育。那一次领导跟他的谈话很诚恳，领导的见解让他叹为观止，领导说要想改变农村的现状，改变农民孩子的命运，只有大力发展职业教育，因为职业教育不仅与农业农村的经济发展息息相关，而且能真正让农村的孩子学到一技之长，即使将来考不上大学，也能凭借自己的技能养家糊口，改变一个家庭的命运。 追梦职教，让企业、教师和学生都有成功的机会。 几乎在每一次全体教职工大会上，刘杰总会提到这样一句话：职业教育必须服从并服务于学生发展，服从并服务于地方经济发展，也就是他平时所说的要服务好两头。 浚县是一个典型的传统农业大县，是全国粮食生产先进县、全国食品工业强县、全国农村产业融合发展试点示范县，但长期农耕文化的熏陶让这里朴实的老百姓务实厚重，发展经济的意识不强，除了闲暇时节外出务工，对职业技能的认知度普遍很低，对职业教育认知度更低。 如何快速培养适合并适应本土经济发展的技术人才和能工巧匠，如何改变群众对职业教育错误的认知观念，刘杰和浚县县委副书记、县长刘青有一次相对深沉的谈话。可与企业接轨也不容易。2017年，刘杰专门成立校企合作办公室，抽调精兵强将专攻校企合作，先后奔赴北京、上海、江苏、浙江等地寻找合作伙伴，并成功与北京昌源汽车集团、上海赞华集团合作开办了新能源汽车和机电信息专业的共建与共办；2018年与江苏海安职业中专联合开办了服装设计、土木工程专业，与郑州京慧越联合开办了电商专业；2019年与北京易初联合开办了大数据专业，与河南理工学校联合开办了物流专业。专业的更新也让学生和家长看到了希望，招生数量在原来每年不足300人的基础上三年实现三个突破，2018年招生560人，2019年招生820人， 2020年1166人。 三年来，学校坚持统筹规划教育培训资源，主动适应市场需求，优化理论教学，孵化实训教师、课程和教材建设，积极提升新兴职业农民和新时代现代学徒制精准培育能力。一是成功举办新兴职业农民培训班，结合浚县特色产业发展情况，因地制宜地制定针对性、实用性强的培养方案，科学设置专业课程，精心安排培养内容，聚焦绿色、生态、高效种养+产业融合方向，聘请河南农业大学农学院专家刘天学教授、玉米专家熊淑萍教授和县农业局高级农艺师蒋和宪、张富国等，实行模块化教学，开展形式多样的系统知识培养和教学实践活动。截至目前，分别在黎阳咀头村、善堂史小寨村、新镇镇新镇村开展了三期共156人。二是坚持以技能为本，能力为重的原则，以企业团队需求与岗位资格标准为导向，以学生（学徒）技能培养为核心，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入教授为支撑，积极探索现代学徒制教育教学试点。从去年10月份至今，学校先后与河南环燕轮胎股份有限公司、河南永发模具科技有限公司签约了2期共380人的现代学徒制教学点实验，疫情期间通过线上培训的形式为企业职工上课，有效缓解了工学矛盾，对提高学生（学徒）的就业基础能力，岗位核心能力，职业迁移能力起到了一定的推动作用。 创新务实民主，让师生和学校一起成长。 刘杰说，作为职业学校校长，教育教学要像教授，经营管理要像经理，管理学校要像县长。不仅仅是“百事通”，更应是“百事精”。他认为作为一名新时代职业学校校长要具备三个方面的品格：创新、务实、民主，做到“不唯书，不唯上，只唯实”。在班子建设上注重魅力化、在事务管理上注重民主化、在学生管理上注重人文化、在教师管理上注重人性化。 成立政策研究室。这是刘杰在第一次校长培训时最大的收获，他认为由政策研究室通过调研，用民主的方法制定政策，由教代会讨论通过，交给副校长与各行政部门执行，这是规范学校正常运行的最有效的方法。这种做法的结果是学校3年制定了50多种规章制度，实现了学校管理制度化。 疫情面前，谁都不是旁观者。 2020年大年除夕下午三点，刘杰接到县疫情防控警报，除夕之夜，他立即组织校委会全体成员开会，安排部署学校的疫情防控工作，连夜由校委会成员牵头组成了18个排查组，对全校师生员工进行逐个通知排查，疫情防控期间，学校成立疫情防控指挥专班，制定了疫情防控工作方案和应急预案，出台了4个方案，9个制度，8个具体办法，明确工作目标，压实工作责任，严格落实市县教育部门“六有一服从”要求，主动作为，建立“一人一