四川省眉山市2022届高三文综下学期第二次诊断性考试试题答案.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 文科综合·地理参考答案 一、选择题 l. C 2. D 此题组从环境承载力相对剩余量概念出发，通过环境承载力、实际环境承载量等一组概念的呈现，考查学生读取信息的能力，树立人口可持续开展根本观念。第1题，通过概念可知，环境承载力相对剩余量=环境承载能力一实际环境承载量，假设短期成都人口政策得到积极响应，那么会有一批人才落户成都,那么成都实际环境承载量增加，即ECQ变大，A错；环境承载力相对剩余量降低，EBC降低，C对， D错；而环境承载力不变，即ECC不变，C错。第2题，据表1可知，109万人是成都市森林资源环境承载力减去成都实际的环境承载量之间的差值,不是成都市的环境人口容量，A错；B依次类推，是经济总量的环境承载力与实际环境承载量的差值，B错误；一般而言，环境人口容量取决于资源的短板, 即森林资源，C错；因森林资源是限制环境人口容量的要素，提升科技水平，提升资源利用率，可以增加环境人口容量，D对。 3. C 4. B 此题组以木格的白玉甘蔗为材料，考查农业生产活动与当地自然环境的关系，在进行区域农业要素分析的同时，考查读取材料信息能力，理解人类活动对区域要素的改进方式。第3题，读取材料，采用扎捆方式的目的是使蔗皮白嫩、肉质鲜美，结合生活经验可以推