农业科技网络书屋使用情况及建议.docVIP

农业科技网络书屋使用情况及建议 自农业科技网络书屋开发使用以来，激发了农技人员的学习兴趣，使其开阔其视野，加快专业知识的更新速度，并掌握最新农业科学技术，能够更好地为农业生产和科技示范户提供及时有效的服务，同时农业科技网络书屋也为科技人员的发展指明了新的方向。 1书屋使用情况 1.1领导重视，提高认识 根据上级有关要求，局领导高度重视，通过邮箱、微信群等方式对每年开展农业科技网络书屋学习竞赛活动的通知进行转发，鼓励大家充分利用好农业科技网络书屋这一平台，不断拓展自己的知识面，并要求全体基层农技人员重视起来，积极行动，完善农技服务方式，创新农技服务形式，提高服务水平，拓展服务能力，增强全体农技人员的自身素质。 1.2建立绩效考核制，营造积极主动的学习氛围 通过在农业科技网络书屋的积分排名，结合基层农技推广补助项目的有关要求，给予一定的物资奖励，从而激励农技人员积极行动，掀起了一波又一波的学习浪潮，学习氛围浓厚。通过相互比积分、晒成绩，广大农技人员学习热情空前高涨，在全局农技人员中形成了“比学赶帮超”的良好学习氛围。 2书屋使用效果 书屋版块结构清晰，题材种类多样，对进一步学习农业知识和了解前沿起到了很好的辅助作用。在个人书屋中，有书屋使用、期刊阅览、能力提升、知农云课堂等栏目，通过登陆、检索浏览书屋内容、下载文章、在答题区答题，依据每次答题得分情况可获得相应积分、出题区出题、课程学习等奖励，学习者在使用和学习过程中，可以找到自己在专业技能方面的不足之处和学习方向。通过个人书屋的学习，一方面提高了自己的专业知识、业务技能；另一方面可以通过书屋的答题、出题检测自己的知识结构，提升自己的业务水平。在知农云课堂的课程学习中，通过专家课件讲解、CCTV-7《科技苑》的视频播放，增长了知识，开阔了眼界，拓宽了服务“三农”的新渠道。 3书屋的作用和使用现状 农业科技网络书屋为基层农技人员学科学、用科学、搭建全局农业知识和传播农业信息提供了服务平台。书屋集书屋的分类、原创资源库、三农资源库、特色资源库为一体，拓宽了科学技术知识的获取渠道，为促进农技人员利用信息网络媒体资源和提升科学素养带来了新的生机。截止目前，全县已有60名农技人员开通了书屋帐号，自2014年注册使用以来，获得县级组织奖一次，农技员第三季积分排名位于全市前列。通过网络书屋农技人员不但可以学习，还可以传播自己的新理念、新方法，发表论文，推广科研成果。随着农业科技网络书屋在全县农技推广队伍中的普及应用，书屋的使用量得到了明显的提升，更多地帮助农业工作者和农民解决了在生产实践中遇到的问题，全方位地推进了农业科技工作。 4书屋使用体会 4.1内容丰富多彩，接地气补短板 在基层农技推广补助项目实施过程中，下乡与农户指导交流中，深切感受到自身知识的老化、含量低、范围窄，农业科技网络书屋的出现，给笔者指明了方向。它不仅是一部移动的农业科技数据库，而且还能在电脑上、手机上随时随地查阅相关资料，接受新知识，了解最新的品种信息和生产技术，为解决生产实践中遇到的问题提供参考。 4.2传递农业先进技术，搭建农技交流平台 书屋有专家在线、案例交流、管理员来信、书屋建议、关于我们等版块。农技人员在指导生产实践中遇到问题时，可以通过专家在线向专家老师请教；在生产实践中得到的经验和解决方法，可以撰写案例交流；可以通过管理员来信和全国各地的农技人员交流，学习和借鉴他们的成功案例和经验；QQ积分咨询群、期刊投稿群等可以为农技人员解决在书屋学习中遇到的各种问题，大大提升了农技人员服务生产的业务能力。 5存在问题 5.1农技人员年龄结构偏大，全能型农技人员稀缺 从事基层农技工作的人员大多出生于20世纪50~60年代，学历偏低，知识结构单一、片面，对高新技术的运用和操作不是很熟练，心有余而力不足。新生代的科技人员虽然能够很快熟悉和运用，但实践经验不够，出现“断层”现象，造成部分农技人员热情不高，工作积极性不够。在专业技术职称方面，基层农技人员的职称主要以初级为主，中、高级技术职称比例不高，专业技术职称上不去，直接导致基层农技人员的收入水平偏低。在专业技术结构方面，掌握水稻、茶叶、小麦、油菜、食用菌等常规栽培和管理的技术人员较多，而农民当前需要的果蔬、中药材、农产品加工、水产养殖等方面的人才很少，既懂专业知识又懂管理及市场营销方面的创新型人才稀缺。 5.2软件安装过多，手机负荷太重 近几年随着智能手机的迅速发展，无论是工作还是生活都离不开手机，新增加的“知农”软件更新过快，系统经常出现更新提示，安装包过大，甚至更新后无法安