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农村基层艺术教育问题与对策研究 【摘要】文章以广西壮族自治区农村基层学校为切入点，对其艺术教育现状和问题进行调查、统计和分析，并针对存在的艺术师资短缺、艺术教育重视程度不足、艺术开课率低、农村代课教师缺少交流和提升机会、学生音乐基础薄弱、民族艺术教学传承较差等问题，提出了“艺术援梦”农村基层艺术教育对策。 【关键词】农村基层学校;艺术教育;大学生志愿服务 随着我国基础教育事业的进一步发展，农村基层学校教育作为基础教育的重要一环，其现状和水平是衡量我国整体基础教育发展的重要标准之一。广西壮族自治区世居着壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬12个民族，约有1.4万个行政村。广西壮族自治区农村人口多，农村基层学校教育的现状和水平对于全区基础教育的整体发展影响深远。广西的基层学校主要分为城（县）市级、乡镇级、农村级三个层面。据不完全统计，广西三个不同层面的小学数量比例约为3：2：5，在校学生人数比例约为4：3：3，教师人数比例约为5：3：2。由表1看出，广西农村基层小学的数量、在校学生人数、教师人数结构比例明显失衡，导致农村学校教育的发展受到很大限制。本文以广西农村基层学校为切入点，对其艺术教育现状和问题进行统计和分析，试提出有利于缓解和改善这些问题的对策。 一、广西农村基层艺术教育中存在的问题 据笔者走访调查统计，广西农