七年级体育与健康教案全册.docx

第 第 PAGE #课时 教 学 内 容 引导课 教 学 任 务 通过本课教学，使学生体会到，怎么样处理 好学习与体育的关系，以良好的体质迎接高考。 部 分 教 学 内 容、组 织、方 法、要 求 （一） 动作名称：引导课 （二） 教学任务：通过本课教学，使学生体会到，怎么样处理好学习与体育的关 系，以良好的体质迎接咼考。 一、 提高认识，重视课间操 课间操是学校生活制度的一项合理规定，是根据学生健康和学习的需要而安排的。学生正在长身体、 长知识，大脑发育还不完全，学习效率有一定的界限，超过了界限就会产生头昏、注意力不集中等现象。从 记忆的规律来说，中间不休息，会产生一种 ”倒摄抑制”现象。所以，在学习记忆活动之后，应该做课间操。 因为，课间操是运动中枢神经细胞在兴奋，能迫使原来在上课时思维中枢神经细胞得到抑制，更好地休息。 如果能按课间操的要领认真地做，用力地做，使肢体的活动量加大，加强支配运动中枢神经细胞的兴奋程度， 还会使支配学习思维中枢神经细胞抑制得更深，使大脑思维中枢神经细胞休息得更好，这样，再学习时，效 率会更高一些。此外，还能加快心脏的搏动，加深呼吸，促进血液循环，加速体内新陈代谢过程，从而使在 前两节课中积累的疲劳更快消除。 二、 德、智、体三育关系 德、智、体全面发展并不意味是简单的组合，而是三者相互依存，相互渗透，相辅相成地贯穿于教育的 全过程。德育是政治方向