离子反应(第二课时)-教学设计.docxVIP

教学设计 教学设计方案 课程 高中化学必修一第二章化学物质及其变化 第二节离子反应 第二课时 课程标准 本节课是高中化学人教版必修一第二章的内容，是在初中化学酸、 碱、盐等有关反应知识的基础上进一步探讨其反应本质的内容。通过学 习，培养学生透过现象看本质，正确进行科学探究，学会总结概括的能 力。通过实验探究，培养合作精神和实践创新的能力。 教学内容 分析 本章以分类为中心，介绍物质的分类、化学反应的分类。第二节《离 子反应》从有无离子参加的角度认识化学反应。第一课时学习酸、碱、 盐等类型电解质以及它们在水溶液中的电离情况，并从电离的角度深化 酸、碱、盐的定义，水到渠成的转入离子反应的讨论。第二课时从概念 出发，结合探究实验总结离子反应发生的条件。本节内容在中学阶段占 有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终。在中学化学中要学习 许多重要元素及其化合物的知识，都可能涉及离子反应及其方程式的书 写。学好这T内容，能揭示溶液中化学反应的本质。既巩固了前面已 学过的电离初步知识，又为后面元素化合物知识、电解质溶液的学习奠 定了一定的基础。 教学目标 知识目标： .使学生了解离子反应和离子反应力程式的含义。 .通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。 .使学生掌握简单的离子反应方程式的书写方法。 能力目标： 通过交流、发言、实验等培养学生的思维能力、语言表达能力、动 手能力，观察能力、自学能力及分析问题、解决问题的能力，教给学生 科学的方法，加深对所学知识的理解。 情感目标： 1.学生通过实验，体验了实验是学习化学和探究化学过程的重要途 径。  .培养学生对科学的好奇心与求知欲，使之善于观察，敢于实践 . .通过讨论与交流等活动，培养学生与他人进行交流与反思的习惯。 发扬与他人合作的精神，分享实验探究成功后的喜悦之情。感受同学问 的相互合作与取得成功的关系。 学习目标 理解离子反应的实质及发生的条件；能用离子方程式正确表示离子反 应。 学情分析 学生在学习本节课之前，对溶液的导电性，电解质的概念、复分解反 应的概念等知识已有一定的认识，知道电解质在溶液中能电离出离子， 复分解反应发生的条件，知道酸、碱、盐的溶解性。但是学生刚进高一， 元素化合物知识不丰富，电离理论初步接触，因此本节知识对学生来说 具有一定的难度。 学生所处的年龄阶段，好奇心较强，兴趣不太稳定，逻辑思维正在 日趋发展中，在知识学习上仍需借助感性材料的支持，直观的教具和亲 自参与实验探究有利于逐步发展理性思维和提高分析、 解决问题的能力。 重点、难点 重点：离于反应的头质和离子反应方程式的书与方法。 难点：实验现象的分析、离子反应方程式的书写。 教与学的媒 体选择 课件PPT暴风影音播放器等。 课程实施 偏教师讲授类 V 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 厅P 1 创设问题情景，引入课题 2 实验探究离子反应的本质 3 离子方程式的书写步骤及练习 4 实验探究离子反应发生的条件  5 小结及作业 教学活动详情 教学活动1：创设问题W景，引入课题 活动目标 引入本节课的内容，让学生了解本节课的学习目标和重难点。 解决问题 激发学生的学习兴趣，明确学习目标。 技术资源 化学魔术：变色的杯子。吸引学生眼球，利用奇特的现象激发他们学习 的兴趣。再用PPT播放本节课重难点，让学生了解本节课学习的关键点。 常规资源 化学仪器、药品 活动概述 魔术表演：”变色的杯子”：在盛有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中慢慢 加入含有酚酥的盐酸溶液，先出现红色，很快变淡、消失。得出它们之 —的反应是 离子反应 引出今天要探讨的课题 离子反应及其 发生条件。 【板书】 第二节 离子反应 二、离子反应及其发生条件 【展示学习目标】 1理解离子反应的概念。 .掌握复分解型离子反应发生的条件。 .能正确书写常见的离子方程式。 教与学的策 略 魔术表演、展示PPT图片。 反馈评价 学生反应强烈，兴趣和探究欲望很高。课堂气氛一下子活跃起来。 教学活动2:实验探究离子反应的本质 活动目标 理解离子反应的本质 解决问题 对实验现象的分析 技术资源 展示PPT图片。 常规资源 化学仪器、药品 活动概述 【学生实验探究2—1】探究离子反应的本质 实验 现象 1.向盛有2mLCuS晞液的试管里滴加 2mLKCl 溶液。 无明显现象 2.向盛有2mLCuS晞液的试管里滴加 2mLBaCJ 溶液。 有白色沉淀产生  【学生讨论、交流】从离子变化的角度分析上述现象。 【学生得出结论】 一位同学代表小组发言。 【总结】CuSO容液与KCl溶液并没有发生化学反应，只是 CuSO电离出 来的Ci2+、SG2—与KCl电离出来的K+、C「的混合；而CuSO容液与BaCb 溶液则发生了化学反应，生成了 BaSOM淀：CuSO