建构区区域活动.docVIP

PAGE PAGE 2 ——幼儿园区域活动与指导期末考试 学 院 教育科学与管理学院 班 级 14学前教育A 姓 名 杨 敏 任课教师 孔 垂 斌 学 号 1443102000074 小班建构区活动方案 班级：梅花鹿班 人数：6人 执教者：杨敏 时期：小班下学期 情况分析 从儿童发展心理学分析来说，小班的幼儿主要以无意注意、无意想象、再造想象、直觉行动思维为主，开展建构区区域活动有利于培养中班幼儿的有意注意，和有意想象、提高创造性想象水平，锻炼逻辑思维能力，促进幼儿的发展。同时还可以促进小班幼儿对相关概念的掌握，