2020小升初英语知识点专项复习专题一语音教案.docVIP

2020小升初英语知识点专项复习专题一语音教课方案 2020小升初英语知识点专项复习专题一语音教课方案 2020小升初英语知识点专项复习专题一语音教课方案 小学英语语音课教课方案 一、教课目的设计 教课目的 知识目标： 能够听懂，会说，会读音标“ apple ， bag ， cat ， hat ，  [ei] [?] [i:] we ，me ， he  [e] ，  和例词 cake， snake she ，egg ， bed ，  ，grapes ， face desk ， pen”  ， 能力目标： 1）指引学生踊跃参加小组活动， 促使他们养成动脑、 动口和着手的好习惯，初步形成主动学习的意识。 2）培育学生的剖析能力。感情目标： 1）进一步提高学生对英语的学习热忱及学习兴趣。 2）鼓舞学生踊跃主动参加讲堂活动，勇敢张口，主动模拟。 教课要点、难点： 能够听懂，会说，会读音标“  [ei]  [?] [i:]  [e] 和例词  cake，  snake  ，grapes ，  face  ， apple  ，  bag  ，  cat  ，  hat  ， we ，me ，  he  ，  she  ，egg  ，  bed  ，  desk  ， pen” 教具准备： 、单词卡片和磁铁。 二、教课模式设计 讲课的主要内容为《 PEP小学英语》四年级下册第一、二单元 C部分 pronunciation 的 内容， 是一节纯真的语音课型。 本节课的要点是启迪学生经过认真读单词， 自己总结出元音 字母 Aa 和 Ee 的发音规律，会读课本中的 16个例词和四个音标 [ei] ，[?] ， [i:] 和 [e] 。 让学生获取成功感，从而提高自主学习的能力。设计以下：（一）改良设计 总结第一次失败的教训，笔者有了以下的收获：（ 1）明确于本节课的要点是启迪学生经过 认真读单词， 自己总结出元音字母 Aa 和 Ee 的发音规律， 会读课本中的 16个例词和四个音标 [ei] ，[?] ， [i:] 和 [e] 。让学生获取成功感，从而提高自主学习的能力。 （ 2）音标教课 可否达到预期目的和理想成效，  要使学生学得好， 最要点的问题是怎样指引，怎样去教。我 的教课方案是： Step1 、 Warming up 1、师生问候。 设计企图：拉进师生之间的距离。 2、共唱歌曲“ ABC ” song. 以后，咨询：在 ABC歌曲里有多少个字母？多少个元音字母？ 从而导入新课。今日我们来学习元音字母  Aa 和  Ee 的发音。 教课方法是用歌曲教课法。  设计企图： 轻松的歌曲能够减缓学生课前的紧张情绪，  创造和睦 的英语学习气氛。同时为新课教课做铺垫。 Step2  、 Presentation 1 、教师出示，播放，学生听后回答：“上边单词中 a 的发音相同吗？” 教课方法是直观教课法。设计企图：经过让学生感知、体验，自己总结出元音字母 Aa 在单 词中的发音规律。 2 、播放，学生跟读以后回答：  What does  “Aa”  sounds like in these words?  指引学 生回答 :Aa sounds like [ei] in cake ， grape ， face ，snake 。教课方法是直观教课法。 设计企图：经过让学生感知、体验，自己总结出元音字母 Aa 在单词中的发音规律。 3 、老师教读音标 [ei] 及例词。（编歌谣：爷爷砍树， [ei] [ei] [ei] ） 教课方法 TPR和编唱歌谣教课法。 设计企图： 在教授音标的时候， 采纳 TPR和编唱歌谣教课 法。有益于激发学生的兴趣，帮助学生记忆。 4 、播放，学生跟读以后回答：  What does  “Aa”  sounds like in these words?  指引学 生回答 :Aa sounds like [?] in apple , bag ,cat  ,hat . 教课方法是直观教课法。设计企图：经过让学生感知、体验，自己总结出元音字母  Aa 在单 词中的发音规律。 5 、老师教读音标  [?]  及例词  。（编歌谣：大嘴巴，大嘴巴，  [?] [?] [?]  ） 教课方法  TPR和编唱歌谣教课法。 设计企图： 在教授音标的时候，  采纳  TPR和编唱歌谣教课 法。有益于激发学生的兴趣，帮助学生记忆。 6 、以相同的方式教课字母  Ee 的发音。  Ee sounds like [i:] in we  ， me ， she  ， he  。 Ee sounds like [e] in bed